教学重难点:根据已知条件提问题
教学过程设计:
一、激趣导入
1、同学们喜欢去商场买东西吗?买东西的学问可大了,今天看谁能用所学过的数学知识来解决问题 。
一、1、小明妈妈开了个杂货店,但是一时粗心忘记标价钱了,现在价格都在这里,谁想上来帮助小明做这个买卖游戏?
2、让学生抽一张钱,问:你想买什么东西?生选,再问:如果找回你38元,你知道他值多少钱吗?(学生列竖式)
3、请学生上来表演,然后向大家提出问题 。
4、谁能把它编成应用题?
5、谁来列式解决它?
6、做第十题,注意写单位和答
小结:只要条件足够就能报导出问题,然后我们再根据条件和问题来列式解答
二、练习第十三题
指导看图,这图告诉我们什么事?
给我们提了几个条件?
根据这些条件你能提出什么问题?
在黑板上列出学生提出的问题,并让他们把所需条件说清楚
请你们选择两个问题列式算一算
同桌说一说,把自己的问题配上条件编成一道应用题
教学内容:人教版实验教材数学教科书二年级上册第16、17页
教学目标:
1、使学生能正确用竖式计算两位数不退位的减法 。
2、能正确书写两位数减法 。
教学重难点:竖式的书写格式 。
教学过程设计:
一、激趣导入
1、师:你知道2008年的奥运会在哪个城市申办吗?
问:北京比其他城市多多少票?(或者:其他城市比北京少多
少票?)
2、让学生一边问一边列式
如:北京比多伦多多多少票?
二、新课
1、讨论:56-22怎么算?
A、口算
B、列竖式
2、请小组讨论,列竖式计算应该注意什么问题?
我们怎样把竖式写在算术本上?在黑板上示范
3、学生四人小组互相提问,并列竖式解答问题
学生展示
三、练习
课本19页的做一做,每一题 。自己独立完成,请学生到黑板上做 。
两位数减两位数退位减教案
教学内容:
教材第18~19页 。
教学目标:
知识点:
1、使学生在实际情况中掌握竖式计算的方法 。
2、使学生理解笔算减法的算理,并能正确笔算 。
能力点:
1、培养学生操作、实践、解决问题、合作交流的能力 。
2、创设情境,激发学生主动探索新知,通过用多种策略解决问题,培养学生的创新意识 。
德育点:
培养学生认真审题、仔细计算的学习习惯和互相帮助、团结协作的合作精神 。
教学重点:
掌握竖式计算的方法 。
教学难点:
理解个位不够减怎么办 。会正确计算 。
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