我最好的老师语文教案( 二 )

（二）找出矛盾冲突点
问：作家大卫、欧文认为谁是他最好的老师啊？（怀特森先生）
错了吧？作者觉得怀特森先生连个一般老师都算不上，不信，你读读这句话。出示——怀特森算哪门子老师？这句话的言下之意是——？
再把课题和这句话连起来读一读，你有什么感觉？有什么要说的，要问的吗？
为什么对怀特森先生前后的看法怎么会有如此大差异呢？
（三）质疑：怀特森先生真的是最好的老师吗？
1．出示：怀特森算哪门子老师？
（1）指名读，读出什么感觉来了？（生说）
（2）看来怀特森先生不算个好老师，对不？他到底是个怎么样的老师呢？请读课文
1、2小节，找出他是怎么样的老师？
2．出示：他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。
（1）指名读
（2）默读1-2小节，哪些读出“出人意料？”
3．出示：当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分！可这不公平，因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而且，吃惊的并不是我一个人，我们班上的所有同学都得了零分。”
（1）谈感受。什么叫“目瞪口呆”？联系自己平时的生活，想想在什么情况下有过“目瞪口呆”的感受？读出作者的那份惊诧。
（2）还有哪些字眼让你体会到作者的惊讶来？（竟然）
（3）作者为什么“目瞪口呆”？“目瞪口呆”的只是作者一个人吗？读出全班同学的那份惊愕来。
（4）一个人得零分很正常在情理之中，在意料之内，可全班同学都得零分，叫人怎么想也想不到，用一个词那就叫——（出人意料）
过渡：考了零分，心情如何？可是怀特森先生又是怎么样向你们交代的呢？
4．出示：“很简单”，怀特森先生说，“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。这种动物从来就没有存在过。因此，你们记在笔记本上的全是错误的信息。难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？”
“他特别强调，本次测验的零分记录都将写进每个人的成绩报告单。”
师：据老师了解，西方国家升中学是不考试的。凭的就是这张成绩单。孩子们有时甚至把它看得比生命还重要。你现在又有什么感觉？
（1）对学生的心情，他会理会吗？你认为他会用怎样的语气来坚持自己的观点？
（2）如果当时你也是其中一名学生，听了老师的话心情怎么样？（忿忿不平、懊恼、感觉受骗上当、被戏弄……）是的，教室里肯定是一片哗然，带着你刚才说的心情，说说想法。