师：对 ， 这里的山是指华山 。那么兄弟你们是怎样理解的呢？
生：兄弟就是弟弟的意思 。
生：不对 ， 应该是哥哥和弟弟的意思 。
师：大家想一想 ， 既然作者的家乡在山西 ， 那他的家里仅仅只有哥哥和弟弟吗？他就没有别的亲人了吗？
生：老师 ， 我明白了 ， 兄弟除了指他的哥哥、弟弟 ， 还包括他家乡所有的亲人 。
生：老师 ， 我补充 ， 兄弟还可以包括他在家乡的朋友 。
师：这样理解就更加全面了 ， 有谁能完整地说一说兄弟这个词的意思？
生：“兄弟”指作者的亲人和朋友 。
生：老师 ， 我发现还有一个字被我们漏掉了 ， 就是“忆”字 。
生：我知道“忆”就是回忆的意思 。
师：没错 ， 但谁能把这个“忆”字的意思说得更贴切一些呢？
生：我觉得“忆”字在这里解释为“思念、想念”更好 ， 因为从“忆山东兄弟”可以看出作者是身在他乡 ， 重阳节到了 ， 他不能和家乡的亲人朋友在一起登高 ， 畅饮菊花酒 。而往年他在家的时候 ， 却可以和亲人们一起欢度重阳节 ， 所以回想起以前那些美好的日子 ， 此时的他是多么想念家乡的亲朋好友啊！（热烈的掌声）
（仅仅是解释诗的题目 ， 孩子就能通过一个“忆”字领悟出整首诗的深刻意义 ， 确实是我没有想到的 。孩子能在这么短的时间里就快速地捕捉出诗的内涵 ， 其一在于之前逐词逐词理解的铺垫做得很好 。其二在于一个“忆”字用得好 ， 用得妙 ， 用得神 。重阳节时忆亲人 ， 不就已经明明白白地诉了读者 ， 此时的作者正是背井离乡 ， 孤单寂寥 ， 落寞惆怅 ， 正是在这样举目无亲的时候 ， 才会更加真切地思念家乡亲朋 。因为有了解题时的深切领悟 ， 所以进入古诗学习环节时 ， 不管是小组讨论 ， 还是课堂汇报 ， 学生能把握住重点 ， 水到渠成 ， 异常轻松地学习 。）
二、在表演中捕捉学生灵魂 ， 强化训练目标
师：诗人王维“独在异乡为异客 ， 每逢佳节倍思亲” ， 这一天 ， 满怀心事的他独自出来散步 ， 一不小心误入了时空隧道 ， 来到了科技发达的今天 。而你就是王维 ， 今年又正好是我国一年一度的传统佳节 ， 你的面前就放着一部电话 ， 诗人王维 ， 你能紧扣住自己所写的独在异乡为异客 ， 每逢佳节倍思亲这句诗中所表达的感情 ， 发挥你大胆的想象 ， 向你远在家乡的亲人倾诉你的思念之情吗？

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