然而 , 时间往后推进 , 汉武帝后儒学独尊 , 儒学成为一轮冉冉而升的明月 。盖住了其他学说的光芒 , 直到清明时期 , 传统的儒家已沦为让我们民族止步不前的桎梏 。一个精彩的时代过去了 , 我们走向单调的时代 。明月虽然同样光亮 , 但却失去了繁星的活力与生命 , (扣题分析)我们及我们的社会前进的动力又从何而来呢?于是在20世纪初我们痛彻反省 , 北大校长蔡元培提出“思想自由 , 兼容并包” , 最保守的旧书生 , 或是激进的革命青年 , 两者皆在北大和谐共存 。我想 , 这是有了“繁星满天” 。我们的中华名族 , 中华文化才能不惧险阻艰难 , 一路高歌 , 开创自己的新天地与新奇迹 。(正反论证 , 承接上文 , 从古到今 , 选取典型代表 , 阐明观点 。)
“繁星满天”与“月明星稀”虽然同等明亮 , (这句话不太符合逻辑)但在布满多样性和可能性的时代里 , 我们才会自由解放 , 才会去追求人的价值与理想 , 迎来一个盛世 , 一个参差多态的时代 。
那么 , 让我们且行且歌 , 去追求我们头顶那片璀璨的星空 。(结尾巧妙化用 , 点题) 总评:文章思路清晰 , (字迹工整是本文高分的基础) 。结构层次分明 , 论述中集中在“文明、文化”的角度 , 使得全文中心明确 , 古今中外例证 , 画面宏阔;“正反对比”正好扣题“你更喜欢哪一个” , 符合任务驱动型作文的写作方法 , 语言方面还可“精饰” 。(坪山高级中学张婉秋老师点评) 3.“万马奔腾”与“一骑绝尘”(57分) 辽阔的草原上 , 有时万马奔腾 , 有时一骑绝尘 。这两种景象各有特点与魅力 。前者场面壮阔恢弘 , 让人心生澎湃;后者潇洒自在 , 让人不禁嘴角轻扬 , 心生快意 。
不同的景象吸引不同的人 , 正如不同的人选择不同的人生路 。于我 , 我更钟意“一骑绝尘” , 虽没有“万马奔腾”的豪壮气势 , 但胜在胸中志向明确的坚定 , 以及独面困难的勇毅 。也让我一骑绝尘吧!勇敢坚定地向着远方策马腾跃 , 把影子留在身后 。(作者巧妙地将“万马奔腾”与“一骑绝尘”转化成不同的人生路 , 开门见山地提出自己的观点 , 直截了当 , 统摄全文 。) 不是说朋友的陪伴不够温暖 , 但有些路只能我们自己走;不是说父母的庇护不够温存 , 只是有些困难只能我们自己解决 。(连用两个“不是??但??”的对称句式 , 回答为什么我更钟意“一骑绝尘” , 很有说服力 。)人是社会中的人 , 离不开人情的维系 。但人世迢迢 , 万水千山 , 我们总会遇到一个拐角 , 开始一人行走 。因此 , 我们没有理由纵容自己依赖别人的帮助 , 我们要学会“独步”的能力 , 勇敢地挣脱亲人好友的手 , 在人生道路的拐角淡定而坚定地走 , 不回头 。不回头不意味着冷漠不信任 , 而是决绝 , 决绝地创造条件让自己成长 , 决绝地给别人一个契机——认识到自己的独立以及渴望飞翔的翅膀 。
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