抢橡皮游戏作文范文有没有?( 五 )


这个看起来简单的抓橡皮游戏,锻炼了我们的注意力、思维力,我觉得非常有趣,很期待下一次鲍鱼老师的游戏 。

抢橡皮游戏作文范文有没有?


作文公开课教案
【抢橡皮游戏作文范文有没有?】课题:活动课——抢橡皮 教学对象:主要为二年级学生 教学目标:
1、通过再现生活的情景,培养学生作文兴趣,提高学生的写作信心 。
2、通过对抢橡皮这个动作进行分割讲解和剪切观察,让学生理解将作文拉长的办法,把这个动作写具体 。
3、让学生明白写活动的过程中,人物的心理活动也很重要 。教学重点、难点:
通过对抢橡皮这个动作进行分割讲解和剪切观察,让学生理解将作文拉长的办法,把这个动作写具体 。教学方法:
游戏法、讲授法、分析法、对比法 教学课时:1小时 教学过程:
1、破冰 (3分钟)同学们,听说你们都非常的聪明,那上课前邱老师给大家做一个智力测试,看看你们是不是真的有那么聪明呢,这个测试是这样的:如果你在十秒钟的时间内鼓掌30次以上,那你的智商是非常高的;如果你鼓掌次数是在10~30次之间,那么说明你的智商是正常的;但是如果你鼓掌的次数在10次以下,那就千万不要告诉别人 。好了,现在我们就来测一测同学们的智商到底怎么样 。10秒计时现在开始:10,9,8??2,1(学生鼓掌) 。
现在,我来问问,(观察学生,挑选一位积极的同学)**同学你鼓掌的次数是多少?你呢?(大概选三位学生回答)??那,鼓掌次数在30次以上的请举手,10次以上的呢?10次以下的呢?没有一个人,看来同学们的智商都非常高呀 。
这个智力测试呢,是邱老师在一本书上看到的,后来我仔细往后一看呀,才发现这其实纯属娱乐,没有任何的科学依据 。(学生笑,失望)??
从这个测试可以看出,同学们关于自己的事情,都努力地、尽力地去做,这是好事;同学们的掌声也没白鼓,我们就把大家的掌声送给今天陪伴我们来上课的家长朋友,感谢他们能够在百忙之中,抽出时间,来到我们的作文课堂上 。为了本堂课的顺利进行,请家长朋友们将您的手机调为振动或关机的状态 。同时,今天我也想请我们的家长给孩子一个自由的空间,不管在课堂上您孩子的表现如何,请不要过多地干预孩子 。下面,我们就正式进入今天的作文课 。
三、导入(谈话引入)(2分钟)
1、首先请大家看看,老师举的是什么手?(右手)
2、现在呢?(左手)
3、那现在呢?(左手)教师变换手的速度加快(右手,右手,左手)
同学们不错呀,都分得清左右手!(笑)
4、好了,现在我想看看我们班的同学,能不能根据老师的口令准确的伸出自己的左右手,准备:左手,右手,右手,左手,左手,右手(速度加快)