【教学目标】
(一)知识目标:
1.认识“孟、断、织、推、今、呢、堂、呆、念、逃、眼、泪、改”等13生字,会写“改、就、机、泪、呆、今、怎、念”8个字及本课的词语 。
2.分角色朗读课文,并能演一演 。
3.使学生懂得学习、做事都要持之以恒,否则将一事无成的道理 。
(二)能力目标:
1.能正确书写生字 。
2.正确、流利、有感情地朗读课文 。
(三)情感态度目标:
通过学习课文使学生懂得学习、做事都要持之以恒,否则将一事无成的道理 。
【教学重点】 学习生字词语,分角色朗读课文 。
【教学难点】 表演课文,在情景表演中明白做事要持之以恒的道理 。
【教学课时】两课时
第一课时
课时目标:初读课文,学习生字,掌握生字、词语 。
教具准备:生字卡 收集关于孟轲的资料以及孟母教子的故事
教学过程:
一、故事导入,激发兴趣
老师给大家讲个故事:(出示课件1)战国的时候,有一个很伟大的大学问家孟子 。孟子小的时候非常调皮,他的妈妈为了让他受好的教育,花了好多的心血呢!他四岁的时候,父亲就去世了,母亲由于思念父亲,就住在墓地附近 。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子,玩起办丧事的游戏 。孟子的妈妈看到了,就皱起眉头:“不行!我不能让我的孩子住在这里了!”孟子的妈妈就带着孟子搬到集市旁边去住 。到了集市 ,孟子又和邻居的小孩,学起商人做生意的样子 。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿和客人讨价还价,表演得像极了!孟子的妈妈知道了,又皱皱眉头:“这个地方也不适合我的孩子居住!”于是,他们又搬家了 。这一次,他们搬到了学校附近 。这里,孟子天天看到先生教学生念书,也跟着他们学了起来 。有一天,孟子对妈妈说:“妈妈,我要读书,你把我送进学堂里去吧 。”孟母终于发出了舒心的微笑??这就是“孟母三迁”的故事 。
二、自然衔接,导入新课
在孟轲进入学堂以后,发生了一件事,让孟轲的母亲非常的生气 。到底发生了什么事呢?孟母又是怎样教育孟轲的呢?这就是我们今天要学的一个故事,板书课题:7.断织劝学
三、初读课文,整体感知
1、学生采用自己喜欢的方式自由读课文,画出生字并读准字音 。
2、师范读课文 。
3、学生再读课文,想一想:你有什么发现?
四、多种方法,识记生字
1、学生自主识字 。(出示课件2)
2、形近字比较:党——堂 稚——推 继——断 桃——逃(出示课件3)
3、加一加: 皿——孟 口——呆
4、强调易错字:念(不要少写一点)
五、认真观察,指导书写
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