学生：只见里面的桔瓤紧偎在一起 ， 就像十几个小兄弟你挨着我 ， 我挨着你 ， 在讲悄悄话一样 ， 真团结呀！
老师：谁能把刚才讲的连起来再说说 ， 注意用上打比方的句子和表示动作的词 。（板书：内里）
学生：刚剥出的柚子 ， 像个光子身子的胖小子 ， 它们像一个家庭 。每一片桔瓤都是家庭中成员 。它们手拉手 ， 背靠背 ， 可团结了 。要是你不用力 ， 休想把桔瓤分开 。这应该就是团结的力量吧！
老师：我再扒开看看 ， 拿一瓣看看像什么呀？
学生：像月牙、像眉毛 ， 像摇篮、像笑着的小嘴、像耳朵 。镰刀
老师：我们再把这一瓣柚子 ， 外面穿的衣服给脱了 ， 看看里面是什么情况？ 学生：晶莹剔透的果肉显现了出来 ， 那一粒粒果肉仿佛苏牌大米精神饱满地排着整齐的队伍 。小小的果肉像很多小水滴在一起说悄悄话 。
学生：里面还有白色的柚籽 ， 他们整齐的排在妈妈的肚子里 。一个个的小宝宝在妈妈的肚子里睡觉呢？
老师：这么好看又香的柚子 ， 你们想吃吗？下面每个同学发一瓣柚子 。按老师教你方法再仔细观察一下 。
老师：请同学说说你吃的柚子是什么味道？
学生：酸溜溜 ， 甜津津的 ， 真爽口 ， 大吃一口 ， 酸甜的汁水一直流到我的心田 。
开始还有点苦后来就发出了浓郁的清香 。酸酸甜甜我吃了一口啊！酸甜可口的汁液流进了我嘴里 。一阵酸一阵甜 ， 嚼嚼口啮留香尝到了美味的同时也尝到了果农伯伯的辛苦 。
（三）用途
老师：柚子不仅好吃 ， 还有好多用途呢？谁知道 ， 说给老师听听好吗？
柚子：含大量维生素 C 。可以美容哦！对心脑管有好处哦！有理气化痰、润肺清肠 。特别是冬季养肺和缓解感冒后咳嗽的良好水果 。柚皮；可以做成柚皮灯 ， 做工艺品 ， 可以做成小房子 ， 不仅好看 ， 还能让屋子里充满清香 。
步骤/方法： 怎样写物品
1、抓住特征
从大小、形状、颜色、等方面 ， 
2、按照一定的顺序写 由外到内
3、展开想象和联想 ， 不仅使所状之物更加具体生动 ， 增强文章的感染力 。（尝到了美味的同时也尝到了果农伯伯的辛苦 。）
开头---具体特点特征----感情
开头：介绍我们写的水果的名称（这里可以做第一段）
特点特征：由外到内写柚子的大小、形状、颜色、用途（这可以是第二大段） 感情：可以抒发一下思想感情 ， 赞美一下柚子 。（这可以是第三大段）

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