学校学困生转化的工作计划怎么写？( 六 ) 「问人人知识网」

2、学生家长在家中努力营造民主、和谐、温馨的家庭气氛。正视学生的困难，重视孩子，加强监督，多用鼓励的话语，千万不可放弃孩子，与教师一起为孩子的进步加油鼓劲。
（六）校外、社区教育工作。
整合社区、社会的资源，加大对学困生的帮教工作。利用各村、居委会、社区干部，多走访家庭，了解学生的家庭的实际情况与困难，提供需要的帮助与经济援助，共同做好学困生的帮教工作。
珊溪中学教务处 2011/09/1
一、指导思想
为了全面落实泾源县教育体育局和和六盘山中心校关于教育教学“质量工程”目标管理，实施素质教育，让每一位学生健康和谐地发展，真正做到因材施教。
因此，对后进生的转化，班主任、科任教师必须端正教育思想，采取各种办法多种渠道进行帮扶，使之成为中
本学期，我校对后进生的转化做以下几方面的工作。
二、工作目标
1、力争后进生转化面达到83% 。
2、培养后进学生树立远大的理想。
3、养成良好的学习习惯和行为习惯，有一套适合个人的'学习方法。
三、工作措施
（一）思想上进行转化
1、动之以情，消除戒备心理。
消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。所以我们平时要对后进生的思想、品德、学习兴趣等思想方面进行摸底，了解其思想动态，在班主任作好记录的基础上汇总，与学生进行个别或集中的交流。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道” 。
2、尊重信任，唤起自尊心。
自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格。教师应当尊重、信任后进生，逐步消除他们的疑虑，使他们感受到学校的温暖，从而能使他们树立起学习、生活上的自信心迎头赶上。为了唤起学生的自尊心，培植学生的自尊心，教师应特别注意以下几点：
（1）对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。
（2）让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。
（3）让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。