《咏柳》教案怎么写？( 四 )

2、背熟古诗。
第二课时
教学过程
一、检查背诵
1、开火车背。
2、指名有感情的背。
3、全班背。
二、讲评
讲评学生写的关于柳树的句子（课前收好，批改）
1、选出优秀的到台上读。
2、指出不足之处。（注意字要写正确，句子要通顺）
三、指导写生字
1、出示要写的五个字。学生小组观察讨论：哪些字好记好写。说说怎样记住它们。
2、学生提出难写难记的字。老师指导。
指导书写“妆、柳、丝” 。先引导学生观察它们在田字格中的位置教师再师范写。
3、学生自己练习，老师指导。
四、板书设计
咏柳
贺知章
碧玉／妆成／一树高，
万条／垂下／绿丝绦。
不知／细叶／谁裁出，
二月／春风似／剪刀。

《咏柳》教案怎么写？

一、教学目标
1、认识2个生字，会写7个生字。
2、有感情地朗读古诗、背诵古诗。
3、结合插图，领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。
二、教学重点
1、学习生字，掌握7个字的音、形、义。
2、培养学生的独立识字的能力。
3、结合插图，体会诗中的趣味，体会作者对春天的热爱之情。
三、教学难点
体会诗中作者对春天的热爱之情。
四、教学准备：
识字卡片。
五、教学过程
第一课时
（一）激发兴趣，导入新课。
1、同学们，春天是代表希望的，你们喜欢春天吗？
2、谁能背出有关春天的诗歌？
今天我们就一起来学习一首古诗《咏柳》。
板书课题：《咏柳》
齐读课题，师注意正音。
（二）初读古诗，整体感知。
1、师配乐范读古诗，学生注意字音。
2、师逐句领读古诗。
3、学生同桌之间读古诗。
4、指名读古诗。
（三）学习生字。
1、读诗的题目，学习生字“咏柳” 。注意“柳”的笔顺。
2、同偏旁识字。“绿”“绦”
3、区别字识字。
（四）反复诵读，体味情感。
1、学生自己练习读古诗。
2、指导学生借助插图及注解理解诗句的意思。
3、指名读古诗，引导学生根据古诗的意思，读出古诗的韵味。
4、同桌互相评读。
5、师生合作，生生合作诵读。
6、指导背诵。
（五）布置作业：