《芋老人传》阅读答案如何写？( 三 )

【小题2】试题分析：B项中相国及第后仍想念先前的芋，表明他觉得现在的芋没有先前的芋好吃，因为下文有邀请老人之妻为他煮芋一事。
考点：本题考查评价人物形象。
点评：本题难度系数为1 ，较难。答题一看事件，二看人物之间的关系，三看时代背景，四看作者倾向。
【小题3】
试题分析：
（1）“延”属多义实词，古代常解作“宴请”或“邀请” 。
（2）“谓”为多义实词，有“认为”“告诉”“对某人说”“是”等意思，根据语境，可判断为认为、以为意。
（3）“谢”有“辞谢”“道歉”等意思。
（4）“遣”有派遣、护送、遣送等意思。据此，结合语境判断。
考点：本题考查解释文言词语。
点评：本题难度系数为3 ，容易。此类题最常见题型有：①直接型，即指定文中若干个字词让学生直接解释，如本题；②选择型，即给出几组文言语句，指出已经解释的词语正确与否或者判断词义和用法是否相同等。要求解释的词，一般为常见实词、虚词，注意重要实词、虚词的积累，尤其是古今异义、通假、词类活用、一词多义等古文现象，考试出现频率极高。
【小题4】试题分析：注意关键词的翻译，如“调和”译为“烹调” ，区别今义；“时” ，为一词多义，此处解作“时间（的推移）”；“位” ，译为“地位（的变化）” 。“移” ，连词，表示“改变” 。
考点：本题考查翻译文言语句。
点评：本题难度系数为2 ，稍难，是文言文阅读的必考题。翻译必须忠实原文，明白晓畅。可直译，可意译。但倡导直译，尽量做到字字落实，可按照“留、删、补、调、换”五字诀的方法进行。通假字、词类活用、古今异义词、重要实词或虚词等系得分点，要特别注意，一定要联系上下文，选准它的确切解释。
【小题5】
试题分析：抓住关键句“时位之移人也” ，分析不同时期芋味不同的原因即可得出某种道理。
考点：本题考查学生梳理、提炼、概括阅读信息的能力。
点评：本题难度系数为2 ，稍难，此类题题型表现为填空题、简答题、图表题等。学生答题要在全面把握文意的基础上精准概括。如果有对概括语言提出“简要”之类要求的，用语还要做到简洁。解答本题一要整体阅读，把握语段的基本内容，二要概括段落大意，三要挖掘意蕴，抓住关键词句，四要用语精准。本题题型为简述题，答案语言要简洁，体现一点即可。