一、统一思想 , 明确家访的主要任务
(一)了解所访学生家庭情况 。进行家访前 , 我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的`了解 。因为 , 家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活 , 教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解 , 才有助于提高教育工作的针对性 。
(二)向家长反映学生在校的表现 , 多报喜 , 少报忧 。向家长介绍学校开展的主要教育活动 , 在学校与家庭间形成有效沟通 。
(三)与家长共同研究 , 明确要求 , 统一思想 , 找出学生内心发展中存在的问题及原因 , 加深对学生的了解 , 在未来的教育中有的放矢 。
(四)向家长提出建议 , 为其实施家庭教育提供帮助指导 , 必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识 , 并共同商量出解决问题的办法 。
二、通过切实开展工作 , 家访成果显著
(一)通过本次家访 , 我们全面了解了受访学生及其家庭 , 为在未来教育工作中促进学
生健康全面发展打下坚实的基础 。
(二)通过家访 , 我们与学生家长之间建立起沟通渠道 , 第一时间了解家长的想法 , 解除家长对学校教育工作的疑惑和不解 。
(三)以家访为平台 , 以学生和家长为渠道 , 我们对学校进行全面宣传 , 扩大了学校知名度和美誉度 。
(四)通过家访 , 广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议 , 并及时反馈 。
三、家访意义
(一)良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要 。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法 , 知道如何对孩子进行学习生活上的指导 。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯 , 有较强的自觉性 。文化程度不高但为处世有原则的家长 , 他们对孩子学习上的指导虽有欠缺 , 但会以言传身教教给孩子做人的道理 。这类孩子通常为人不错 , 心地善良 , 只要在学习方法上多加以指导 , 一般会有较大的进步 。还有少数家长 , 本身文化程度低 , 对自己的子女又过于溺爱 。随着年龄的增长 , 孩子的脾气也越来越大 , 这些家庭往往已出现“不会管 , 管不了”的局面 。其父母根本管不了 , 只是希望通过学校教育来改变孩子 。
(二)学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异 。
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