口语交际教学设计如何写？「问人人知识网」

教学目标：
1、知识目标：通过交际，锻炼学生口语交际能力，使学生懂得与别人交谈时态度要自然大方，有礼貌。
2、能力目标：增强学生的表达自信心，积极参加讨论。同时养成能认真听别人讲话的好习惯。
3、情感目标：通过交际，了解有益动物对人类的贡献，教育学生爱护有益动物。
教学重点与难点：
了解有益动物对人类的贡献是教学的重点，锻炼学生口语交际能力，使学生懂得与人交谈时态度要自然大方，有礼貌是难点。
教学手段：多媒体、头饰、动物卡片、课件
教学方法：讲述法、调查法、讨论法
课的设计思路：本课主要要让学生了解有益动物对人类的贡献，教育学生保护有益动物，因此，教学时首先创设情境引入，然后让学生在戴头饰扮一扮小动物，互相说一说中了解有益动物对人类的贡献，最后让学生在看一看，演一演中学会怎样保护有益动物。
课的引入：图像引入、情景引入
教学过程：
一、谈话导入：
1、师：小朋友，在这个地球上除了生存着我们人类，同时还生存着许多的动物，它们和我们为邻，与我们相伴。那天呀，老师到野外去郊游，看到了许多的小动物呢，想知道我看到谁了吗？
2、出示动物图片：青蛙、蜻蜓、燕子。
问：你们看它是谁啊？（逐一贴上图片）
3、师：青蛙、蜻蜓、燕子它们在田野上可忙碌了！它们在忙些什么呢？我们一起去看看吧。
看课件
问：它们在忙着做什么？
他们捕捉害虫对我们人类有什么好处？
师：我们一般把像青蛙、蜻蜓、燕子这样能给我们人类带来好处的动物称作——有益动物（出示课题后部分：有益动物）
二、创设情景，说一说：
师：除了青蛙、蜻蜓、燕子以外，还有哪些是有益动物呢？孩子们在课前一定找到了不少有益动物吧！
（一）分四人小组交流：
要求：说清楚，什么动物有什么本领，对人类有什么好处？
（二）游戏“找朋友”：
师：小朋友找到的有益动物可真不少啊！今天，老师也邀请了几个小动物来我们班做客了，你们看，它们来了！（“小动物”上台，师扮啄木鸟）
1、啄木鸟：小伙伴们，我们给小朋友作个自我介绍吧。（小动物逐一作自我介绍，学生和“动物”问好）
2、“啄木鸟”介绍交际要求：小朋友，你们好，我是啄木鸟，今天我和我的伙伴来这里是和大家交朋友的，你们愿意吗？可是你们知道吗？我们交朋友可是有条件的哦！
第一，你要很了解我们有益动物，知道我们有什么本领，对人类有什么好处！
第二，和我们说话的时候要自然，大方，而且声音要洪亮。