《玩具柜台前的孩子》教案怎么写?(18)


抢着

小兵
买药
拉着
光芒
(3)根据字形,可以出猜字谜的题 。
总之,要充分调动学生的积极性和主动性,相信他们,鼓励他们,肯定他们 。
2.交换做题 。
出好题后,分成小组交换做题
3.互评互改 。
做完后,互相批改,再作出评价 。
第二课时
一、导入:
小朋友们,当你们面对自已想要的玩具时你是怎么做的呢?今天我们就来读一个故事看看故事中的小男孩是如何做的 。
二、读中感悟
学生分成四大组,进行合作学习 。
1.初读感悟 。
分小组自由默读或朗读,在通读全文的基础上,互说感受,体会情感 。
2.听读感悟 。
学生组与组之间进行交流,说说让你最感动的是什么 。
3.质疑讨论 。
小组互相质疑,把最值得大家思考的问题写下来 。再通过读解决问题 。
(1)玩具柜台前的孩子是个怎样的孩子?说说你的理由 。
(2)售货员阿姨是个怎样的人?
(3)说说读了课文你想到了什么?
三、积累运用
1.词语积累 。
药品
礼物
柜台
玩具
富裕
专心
目不转睛
兴奋的光芒
2.你家有什么玩具?你能写出他们的名称吗?
四、实践活动
你准备怎样做一个懂事的孩子?写几句自己的打算 。

《玩具柜台前的孩子》教案怎么写?


一、教材简说
读罢本课,心情久久不能平静,眼前总是浮现一个孩子的身影:“柜台前有个小男孩,只要看到谁买小汽车,他就马上跟过去,目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车,眼里闪着兴奋的光芒……”耳边总是回响着孩子那“言不由衷”的令人心灵震撼的话语:“不,我只看看,不要妈妈买 。”他知道,爸爸常年病着,家里生活不富裕,还得给爸爸买药,他懂得心疼妈妈 。也计,他幼小的心灵还没有感受到生活的艰辛,也许,他没有能力像前一课的儿子样为妈妈做一些尽孝道的事情,但是,能够理解妈妈,知道心疼妈妈,这就足够了,就足以让我们感慨万千了 。这个年龄的孩子,大都以自我为中心,常常以哭闹来换取自己想要的东西 。真是难以想象,他小小年纪,该怎样忍受“强烈的渴望”和因心疼妈妈而“坚决不要”这种巨大心理反差带来的痛苦啊!
读完课文,您可能会良久地沉默,会深深地叹息,更会感到深深的慰藉:为那懂事的男孩,为那心地善良的售货员阿姨,为那多病的爸爸,也为那无奈却又倍感欣慰的妈妈 。带着您的感受,与学生们一起交流,一起为那玩具柜台前的孩子自豪吧 。
本课是一篇略读课文,教学时要以学生自读自悟为主 。