《玩具柜台前的孩子》教案怎么写？( 六 )

理解富裕。说说它的反义词。
什么也不让我给他买这什么还指哪些东西?
小男孩他为什么要这样做啊?
多懂事啊，此时妈妈的心理是一种什么样的感受啊?
⑸ 分角色读2～12段。
3、售货员听了是怎么说的?
指名读13～14段。
说说小男孩为什么不接受售货员阿姨的礼物?可以看出小男孩有什么样的品质?
4、售货员阿姨回家后又是怎么做的：
轻声读最后两段话，说说最让你感动的是什么?
⑴ 感悟小女孩的行为：
感悟句子：
女儿听了，连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车，请妈妈带给那个男孩。
这是一个什么样的小女孩?你读懂了什么?
⑵ 感悟售票员阿姨的行动：
售货员阿姨天天盼着再见到那个男孩，好把小汽车送给他。
理解盼，阿姨为什么天天在盼?她是一个什么样的人?
5、有感情地齐读全文。
四、感情升华
学了这篇课文，最让你感动的有哪些人?为什么?你准备做一个怎样懂事的孩子?
【板书设计】
24 玩具柜台前的孩子
懂事的男孩
为难的妈妈
善良的售货员阿姨
有爱心的小女孩

《玩具柜台前的孩子》教案怎么写？

【教学目标】
1、会认课文生字，能联系句子了解词语意思。
2、通过朗读有关句子，明白文中小男孩喜欢汽车但不买汽车的原因，使学生对小男孩“关心妈妈、为妈妈着想妈妈”的品德有深刻印象和感染。
【教学难点】
在自读自悟中受到关心家人、为别人着想的思想教育。
【教学准备】
多媒体课件。
【教学预设】
一、复习检查
上一节课，老师带着大家初步的感受了课文，并学习了课文的生字，看看你还认识他们吗?
课件出示生字词语：
兴奋的光芒售货员目不转睛药品富裕咱们
指名读，齐读。你已经知道哪些词语的意思?
(估计：目不转睛和兴奋的光芒比较难)
我们一起去看这个句子!
二、细品课文，感受品质
1、课件出示句子：柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。
⑴ 交流：
你读懂了什么?
① “他目不转睛地盯着跑动的小汽车” 。
这是怎样的神情?
他眼睛一动也不动的看着，已经深深地被小汽车吸引住了。他是多么喜欢……
(板书：多么喜欢)
② “他的眼里闪着兴奋的光芒” 。
他看到什么兴奋?
看着心爱的小汽车，小男孩的目光里有一种兴奋，他是多么喜欢……
当我们对一个词语意思不明白的时候，联系整个句子和上下课文去了解，是一个好方法。