初中和平作文如何写？( 七 )

五、延伸：让大家谈谈他们所知道的关于奥斯维辛集中营的情况。
六、反思
“前事不忘，后世之师”！
那段历史虽已成往事，但它留给人类的绝不只是断壁残垣和受伤的心灵，这样的悲剧属于整个人类，我们应共同面对这样的耻辱，共同面对这样的罪恶。我们应该去反思：人类是高级动物，为什么还会出现奥斯维辛这样有计划地大批屠杀自己同类的行为？为什么从古至今几千年的时间里，全世界没有硝烟的日子寥寥可数？为什么还有人去跪拜凶手的灵位？
讲一个故事：??人们一个接一个地被纳粹士兵残酷地推下深坑。当一个纳粹士兵走到小女孩跟前，伸手要将她推进深坑中去的时候，小女孩睁大漂亮的眼睛对纳粹士兵说：“刽子手叔叔，请你把我埋得浅一点好吗？要不，等我妈妈来找我的时候，就找不到了。”纳粹士兵伸出的手僵在了那里，刑场上顿时响起一片抽泣声，接着是一阵愤怒的呼喊??
教学反思：
这堂课，我感觉总体还是比较成功的：
1、以对情感的分析贯穿全文，使得文章一气呵成，主题比较明确，课堂不零散。
2、积极实践自主、合作、探究的学习方式
《基础教育课程改革纲要（试行）》最先提出了转变学习方式的任务。提倡自主、合作与探究式的学习方式，逐步改变以教师为中心、以课堂为中心和以书本为中心的局面。我在这一课对这方面进行尝试。课前让学生合作去搜集有关奥斯威辛集中营的资料，加深对纳粹罪恶的了解，学生搜集的过程本身就是自主学习的过程，搜集整理的过程中他们也会产生自己的思考，这使得课堂上让大家谈谈他们所知道的关于奥斯维辛集中营的情况时，学生比较踊跃。课堂问题的设置
也启发他们思考，积极主动地寻找，探究问题的答案。
【篇2：标点练习】
标点符号 1.下列句子中的标点使用正确的一项是 a．他问老人的儿子是干什么的，住在哪里？ b．《繁星》选自《巴金选集》第八卷（四川人民出版社1998年版）。c．“真是一个粗心大意的孩子！”他微微一笑，忽然又叹息一声：“哎，谁又不是这样呢？” d．我掀开帘子，看见一个七、八岁的小姑娘。2.下列各句中标点符号使用有错误的一句是（）
a．我们吃了一顿傣家风味的饭菜：芭蕉花、烤肉、炒蕨菜??
b．忽然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗？c．他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？
d．“谁言寸草心，报得三春晖！”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌！
3.下列标点符号使用有错误的一项是（）
a．央视七套主办的最具魅力农产品评选活动于1月17日在兴化举行，主题为“品牌的力量” 。