遥知:在遥远的地方猜想 。
为什么要登高?(古时候有这样一种习俗 , 就是每年农历九月初九重阳节这天 , 人们都要登高避灾 。)
茱萸(zhū yú):一种有浓烈香气的植物(一种香草)古时候每年的农历九月九日重阳节这天 , 人们都喜欢插戴茱萸 , 据说这样可以避邪、消灾 。
诗意:我在遥远的地方 , 想到今年重阳节兄弟们一定都登上了高处 。他们都插戴着茱萸 , 站在那高高的地方 , 遗憾的是单单缺少我一个人 。
五、总结 。
【板书设计】:
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客 ,
每逢佳节倍思亲 。
遥知兄弟登高处 ,
遍插茱萸少一人 。
【作业布置】:
1、查找并讲述重阳节的来历 。
2、背诵全诗 。
【教学后记】:
重阳节的来历
《九月九日忆山东兄弟》教案写法怎么样?
教学目标:
1、学习本课生字 , 能正确、流利、有感情地朗读课文 。
2、学会本课生字 , 指导描红“佳”、“倍” 。
3、能凭借具体的语言材料 , 初步了解《九月九日忆山东兄弟》的诗句大意 。
4、了解文包诗的题材特点 , 以及大致阅读方法 。
教学重难点:
使学生正确区分多音字 , 了解《九月九日忆山东兄弟》的诗句大意 。
教学过程:
一、谈话导入 , 激发兴趣 。
1、同学们 , 时间已经进入12月了 , 我们很快就要迎接好几个节日的到来 , 圣诞节、元旦还有春节 。同学们喜欢过节吗?为什么呢?(学生自由回答)看来大家在过节时都是开开心心的 , 节日如此美好 , 难怪被人们称为“佳节”呢 。(板书:佳节) , 指导书写“佳” 。不过 , 唐朝有位诗人在节日这天 , 却道出了这样的感叹:每逢佳节倍思亲 。谁来读一读?指导正音 。
2、这句话出自——(出示诗)指导朗读
3、你能读懂这句话吗?(“倍”是什么意思?“逢”是什么意思?)指导感情朗读 。
二、了解文包诗 , 通过读文 , 理解诗句意思
1、你是怎么知道的?王维看着家家户户欢度节日的情景 , 更加思念家乡的亲人了 。
(1)你从哪些词句感受到重阳节是一个美好的节日的?(指名读)
(2)“扶老携幼”是什么意思?你们有过全家人扶老携幼外出的时候吗?当时你的心情怎样?
(3)“兴高采烈”能换个词吗?(兴致勃勃欣喜若狂欢天喜地喜笑颜开)
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