在教学的过程中我课前认真备好课 , 认真钻研教材 , 对教材的基本思想、基本概念 , 每句话、每个字都弄清楚 , 了解教材的结构 , 重点与难点 , 掌握知识的逻辑 , 能运用 , 知道应补充哪些资料 , 怎样才能教好 。
那么要了解学生学生的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识会有哪些困难 , 采取相应的预防措施 。考虑教法 , 解决如何把已掌握的教材传授给学生 , 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动 。其次 , 认真上好每一节课 , 组织好课堂教学 , 关注全体学生 , 注意信息反馈 , 调动学生的有意注意 , 使其保持相对稳定性 。同时 , 想方设法创设教学情景 , 激发学生的兴趣和情感 , 活跃课堂气氛 , 使学生轻轻松松地学语文 。课堂上讲练结合 , 提问面向全体学生 , 采用自主回答问题的方式 , 谁想回答问题的就自己站起来回答 , 不用举手 。
【职称晋升申请书怎么写?】也要为训练学生的口语表达及写作能力 , 我安排了许多情景练习 , 如:模拟公文写作、公文改错 。课后主动找学生了解他们的实际情况 , 把他们的反馈信息放到教学中来 。做到按照学生的需求来开展教学 。认真批改作业布臵作业做到结合当前的实际生活 。有针对性 , 有层次性 。为了做到这点 , 我常常到学校图书馆、阅览室去搜集资料 , 对各种辅助资料进行筛选 , 力求每一次练习都起到最大的效果 。
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