期末作文《原耽亦是未来》！这类作文越来越多，老师态度很鲜明

“原耽”是什么？就是原创耽m的意思。
什么是“耽m”？《陈情令》就是。
有的学生喜欢“原耽”小说，会把对它的喜欢或者相关的内容写到作文里面，这样可以吗？
这年的期末考试作文中，老师们在作文中发现了不少与“原耽”有关的作文，来看看几位老师是怎样说的。

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半命题作文题是“____，我的最爱”，学生写的是“原耽，我的最爱”，老师的态度很明显，不要写这个题材。

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【期末作文《原耽亦是未来》！这类作文越来越多，老师态度很鲜明】这两位老师的态度也很鲜明：不喜欢，不提倡。

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有一位老师，他自己也曾把“原耽”写进作文，不过只在周记里面写，不会在大作文、考场上写，他一直认为“原耽”是上不了台面的。

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这位老师形容学生的这类作文叫让人看得“头大” 。
不少小学、初中、高中作文中，都可以看到“原耽”的身影。

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下面来看两篇上学期期末考试的命题作文，作文题目是“见闻”，两篇作文全文都在表达对“原耽”的喜爱，如果是自拟题目，这两篇作文分别可以叫“耽美亦是未来”“原耽界的故事” 。

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这篇中心句为“原耽亦是未来”的《见闻》一文的作者，是一个初一女生。在文中，她特别想为“原耽女孩”正名，虽然其实也没说清楚；她非常希望小说不要被拍成影视剧，虽然也没讲明为什么；她说，面对“耽美和未来，你会选哪一个”的问题，她的标准答案是“耽美亦是未来” 。可以看出，她对“耽美”是比较了解和喜爱的。
再看另一篇《见闻》。

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这位女生作者说，这篇文章主要写两个原耽作者的故事。虽然故事有些杂乱，但不得不说，女生对小说的作者以及小说了解得很多，简直是如数家珍。

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作为作文，两篇《见闻》的共同点是：中心不明确。一篇文章的中心不该只是“我喜欢什么”，而是要通过喜欢来传达你对生活的态度，而这个态度是可以给人正向的启示的，也就是，既要讲透“为什么喜欢”，还要能激励到他人。
对这两篇文章，有的老师说应该都给零分，要让学生断了以后写这种题材的念头；有的老师说第二篇还扣题了，可以得分，但只能得低分。
再回到这个题材。
学生可以喜欢“耽美”文学，就像可以喜欢打游戏、看网友小说一样，都是个人爱好。至于利弊，那是另一回事。
但是，最好不要把对它的喜爱写到为了得分的作文中去，就像我们一般不要写自己的早恋故事、追星故事一样，容易写偏。