写校园景物作文写法怎么样?( 三 )


2\\\\你知道短文是按什么顺序来写的.
3\\\\这样写有什么好处?
4\\\\总结:描写景物时,按照一定顺序,能使描写更有条理
2、老师认真观察了校园的大松树,并把它写了下来,一起来看看老师写的如何? 评价的重点围绕虚实、顺序
万一学生评价时都不说老师按照了一定的顺序描写,或者老师加上了想象,那我可以用哪些问题让生关注在虚实、顺序两方面做评价?
1\\\\\\\\出示范文,请一生读
2\\\\ 你觉得老师那些地方写得好?运用了什么方法.?
3\\\\老师是按什么顺序来写的?你从哪里看出来?
4\\\\\\\\你觉得还可以想象成什么?\\\\
5\\\\\\\\看来,按照一定的顺序,运用虚实结合的方法,能把景物描写具体.3、你们是不是也想把观察到的写下来呢?一起来动动笔吧 。写完的同学可以先在四人小组里互相交流 。
中等生:先来说说它有哪些地方值得我们学习的?用上了我们刚才所说的虚实结合 。描述的很有条理 。抓住了景物的特点
哪些地方我们还可以给他补充的呢?
写得较好的:大家觉得他写得如何?好在哪里?用上了丰富的想象 。将景物的特点写具体了 。
四、
1、片段都会写了,那我们如何把它写成一篇文章呢?
2\\\\一篇文章要有开头\\\\中间和结尾,中间的片段我们会写了,加上中间和结尾,就能成一篇完整的文章.
3\\\\ 那怎样写开头和结尾呢?
请看几个片断.(在网上找一些开头和结尾的片段让学生去体会,总结集中开头和结尾的方法.)
如何开好头?
1、对比总起式 。
例:有人喜爱艳丽多姿的桃花,有人喜爱娇艳富贵的牡丹花,我却喜爱傲霜斗雪的菊花 。
【写校园景物作文写法怎么样?】2、歌词、名句总起式 。
例1:“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律,我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草 。
例2 :人们都说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳 。”金秋十月,我来到梦寐以求的黄山 。
3、开门见山总起式 。
例1:我家养了一盆水仙花,高雅纯洁,全家人都喜爱它 。
例2:你一走进校园就会看见一棵参天大树——梧桐树 。听老师说它已经100多岁了,真像一个饱经沧桑的老爷爷啊!我爱梧桐树 。
例3:我的故乡就在被乾隆皇帝誉为“天下第一鲜”的南黄海边的如东 。那里风景优美,物产丰富 。
4、悬念式 。
例1:萝卜青菜,各有所爱 。你们知道我为什么特别喜欢梧桐树吗?
例2:这是哪儿?我仿佛成了故乡的陌生人 。当年,这儿没有如此美丽的花草,清澈的河水,遮天蔽日的树木……
5、激趣式 。