玩木头人游戏作文如何写?( 四 )


6、第三轮游戏:老师做鬼脸,同学是“木头人”,老师要把同学逗笑 。
7、第四轮游戏:同学做鬼脸,老师是“木头人”,同学要把老师逗笑 。“木头人老师”是怎样保持原状的?逗笑的同学是怎样做怪动作的?他们有没有说些什么?把你刚才看到的、听到的、想到的,写在作文纸上 。(学生作文,写一段话 。交流 。)
8、
生:一开始,我怎么做鬼脸都没用 。于是,我又绞尽脑汁想笑话,想了一会儿,我对老师讲了一个让人百分之一百会笑的笑话,嘿!这招果然顶用!老师扑哧一声笑了 。
生:我把身体靠在桌子上,手撑在下巴上 。我先做了一个稀奇古怪的动作,然后用双手把嘴角拉开,舌头伸出来,像个吊死鬼的样子,可是没用,老师一点反应也没有 。怎么办呢?我想来想去想出了一个很好的办法,我说:“你看你,丑死了,脸像猪,耳朵像兔子,身体像熊猫,走路一蹦一跳的??”“哈哈哈??”我的话还没说完,老师已经笑得鼻涕都快出来了 。
二、问游戏
1、问学生:你刚才摆了一个什么姿势?或者你看到同桌的动作是怎样的?用语言来描述一下 。生:我刚才做了一个“睡美人”的姿势 。)
生:神态
我看到同桌右手捏着鼻子,左手把两颊往上挤,眼睛眯成了一条线,像一只小狐狸 。??
2、真有趣啊!这个时候你听到了什么?心里是怎么想的呢? 生:游戏刚开始时教室里静悄悄的,连一根针掉在地上也听得见,慢慢地,我听到一丝笑声,我想,一定是哪位同学在偷笑 。后来,许多人都憋不住了,笑声越来越响 。
生:我想让自己坚持的时间长一点,可是倒计时的十秒我却觉得比十分钟还长,我好累呀!可我鼓励自己要坚持,坚持就是胜利! 生:我好想开怀大笑,因为我快要憋不住了 。
三、写游戏
1、回忆一下,把你认为刚才“木头人”活动中最有趣的一个部分写下来吧!你可以写全班演“木头人”的情形;也可以写一个同学逗三个“木头人”,或者写自己做木头人,自己逗木头人 。
1、把你刚才看到的、听到的、想到的,写在作文纸上 。
2、把同桌的样子要写得十分逼真,自己的心理活动也写出来 。把自己的样子写出来 。总结板书:心理活动、动作、神态、语言、外貌) 1.注重人物动作、神态的描写: 例:抿着嘴、涨红了脸、瞪大了眼睛、松了口气 2.注重人物心理的描写: 例:紧张、开心、矛盾、担忧 3.注重场面描写:
例:鸦雀无声、热闹、炸开了锅、沸腾
1.安静得连一根针掉下来的声音都听得见 。
2.周围安静得好像时间停滞了一样??
3.教室里鸦雀无声,静得仿佛能听到自己的心跳声 。4.感觉心跳都慢下来了 。实在太静了