草莓阅读答案如何写？( 七 )

4、5节，作者想到了怎样的人生感悟？作者为什么会有这样的感悟？ 1．学生思考回答：（1）“还是妙龄十八”是错觉。由第1节中以为季节的“一切基本上都没有变”引发对人生的感悟：常以为自己还是妙龄十八的青年、一切都没有发生任何的突变。（2）“成年期的到来”是必然。
由第3节中“几个月前跟眼下是多么不一般、每一月，每一周，甚至每一天都有它自己独特的色调”引发对人生的感悟：与今天我们呼吸的已大不一般、每一天时光都赋予了我们不同的色彩和形态” 。
2．师生共同小结：草莓——季节——人生何其相似。作者抓住三者的相似点，表达出对人生哲理的感悟，这就是联想手法的运用。3．ppt展示：什么是联想？
（联想思维就是由此及彼的思维过程，即由一个事物想到另一个事物。事物与事物之间有所联系，或相近，或相关，或相似等。）
草莓、季节、人生的相似点触发了作者的联想。回忆学习过的联想手法：《诸子喻山水》从山水的特点与求学、立志、用兵的相似点展开联想，阐述哲理。在写作中联想手法的运用，可以使文章的内涵更为丰富、深远。
六、研读课文三句话，品味文章主旨：
1．师：季节更替，生命演变，这是不可抗拒的自然规律，但每个人对此都会有不同的观察和感受。朗读课文
5、6节，结合具体语句，谈一谈作者是如何看待这种人生的变化，并说明理由：
2．学生集体朗读第
5、6节： 3．学生讨论交流：
（1）有所剥夺，也有所增添。
剥夺的是心性和容颜、爱好、思想和情感，激动不安、若明若暗、惴惴不安的青春思绪。增添的是成熟的思虑、从容不迫的有节奏的生活、日益丰富的经验、内心信仰和理性。作者如何看待这种“剥夺与增添”？
1.随着时间流逝，我们会逐步形成相对稳定的美好品质，会有坚定的信仰、成熟的理性，更加睿智的人生态度和价值判断的标准等。随着岁月不断沉淀成为我们的美好品质和特性。2.（用文中的话来照应观点：大凡成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。变化是渐进的、细微的，美好的东西不断沉淀了下来，经受住了考验，我们自身更成熟了，更完善了。）这样的成熟是美好的。
（2）当然，今天我们还很年轻——只不过是“还很年轻”！
第1个：相对于老人而言第2个：相对于比自己年纪小的人而言，已经不年轻了。1.告诉我们年轻的日子很快就会过去，感伤惋惜时光的流逝，要珍惜时间。2.同时也表现了一种积极进取的人生态度。“还有许多的事情在前面等着我们去办。”
（3） “然而，六月的气息已经一去不返了。它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。“”六月的气息”“妙龄十八的馨香”指的是人生最美好的青春韶华。