叙事人生读后感摘抄( 四 ) 小说|叙事|人生|阅读|精读|作者「问人人知识网」

《叙事人生》读后感(四)：阅读是需要才华的
阅读是需要才华的。
我们大部分的普通读者，书读完了也就过了，囫囵吞枣，一知半解，好一点的也许能够从书中找到精神愉悦，渗透到人生的点滴之中。而有才华的阅读者，能够丝丝入扣拆解故事本身、分析作者的技巧、挖掘文字背后的情感及内涵，甚至还能够从他们阅读的作品里抽丝剥茧般的学到功夫，为自己的写作铺路。读李杭媛老师的《叙事人生：小说精读课》，就深有一种她是一个有才华的阅读者之感。
《叙事人生：小说精读课》里说：“阅读经典小说，需要热情，还有技巧。”甚为赞同。
李老师们对作家们是如何写小说的进行了一场场解构，从叙事、语言、人物、场景、氛围等多维度对名著进行了深入的拆解和分析，包括海明威、雨果、木兰·昆德拉等名人的名著，从普通读者可能不甚在意的一些角度去解读。
于是，她在解读《悲惨的世界》的时候，关注的不是大家都集中目光关注的主角，反而是“纸片人”，看似扁平没有特色的配角们，在小说中的地位其实也不可忽视。在讲小说的氛围营造的时候，她关注到的是细节、光影等等对情绪的影响，而不是从大环境大背景去讲。女性读者的细腻在作品里呈现得淋漓尽致。
同时她也很能共情，毕飞宇在《小说课》里写到：“无论是写小说还是读小说，它绝不只是精神的事情，它牵扯到我们的生理感受，某种程度上说，生理感受也是审美的硬道理。”
而在李杭媛老师的《小说精读课》里，处处也能感受到她在阅读过程中的情绪及审美感受。
她感叹张爱玲《倾城之恋》里白流苏和范柳原的爱情，拆解张爱玲写他们的日常时，她写到：“我以为，这是关于爱情最接地气也是最苍凉的书写。哪有什么为你上刀山、下火海的轰轰烈烈的誓言，真的爱情只不过是两个自私的平凡人互相取暖。”
我不仅被带入了白流苏和范柳原的故事里，也被带入了作者的爱情观里，被带入了这世间千千万万红尘男女的爱情里。
很多专业的阅读者，也是有才华的作家，比如毛姆，比如翁贝托·埃科等等这些大师们，通过对别人作品的解读，精进自己的技艺，创作自己的作品时也才能事半功倍吧。
作者也通过解读这些脍炙人口的名著之时，既有阅读享受，也有审美提升，我更相信她也学到了作家们讲故事的秘籍。
有人曾经说过：读书是站在作者的对岸，接收作者抛在池塘里卵石泛起的涟漪。在作者的眼里“小说就是一场魔术，用虚构的故事表现出对真相的洞见；用虚构的的魔法实现对自我的超越、对世界的想象、对意义的追问。”在我看来，读小说是看一场魔术，而读《小说精读课》是看魔术的解密。就好像一个魔术师在表演，旁边有一个解说告诉你这些玄机都在哪里。