通过这次培训 ， 让我受到很多感受 。作为教师既然选择了这个职业 ， 同样就选择了付出奉献 ， 更要终身学习 ， 更新观念 ， 脚踏实地 ， 充分利用自己的长处来完善自己 ， 我们更要不断的学习 ， 不断的反思 ， 不断的进步 ， 更要不断地从新课程标准、物理学科特点、物理学科的教育功能、课改先驱的课堂案例和反思中汲取营养 ， 我们也许无权选择自己的工作环境 ， 但我们可以自己选择我们的工作方式 ， 用自己的独特去演绎精彩 ， 使自己的课堂永远让学生有一种耳目一新的特别感觉 。现在我来说说自己的一些心得体会 。
1、要培养学生的主动参与到课堂教学中的意识 。
在课堂教学中 ， 让学生有充足的动手、动口、动脑的时间 ， 注重学法指导 。中学阶段形成物理概念 ， 一种是在大量的物理现象的基础上归纳、总结出来的；另一种是在已有概念、规律的基础上通过演绎推理得到的 。学生只有积极参与教学活动 ， 给他们以充分的动手、动口、动脑的时间 ， 经历观察、分析、推理、综合等过程 ， 才能完整理解物理概念的内涵及其外延 ， 全面地掌握规律的实质 。与此同时 ， 学生的思维才能得到真正的锻炼 ， 体现出学习的主体角色 。所以 ， 在课堂教学中教师应改变那种以讲解知识为主的传授者的角色 ， 努力成为一个善于倾听学生想法的聆听者 。而在教学过程中 ， 要想改变那种以教师为中心的传统教学观念就必须加强学生在教学这一师生双边活动中的主体参与 。
2、教学方式要多样化 。
恰当运用现代化的教学手段 ， 提高教学效率 ， 为新时代的教育提供了更多的教学平台 ， 为“一支粉笔 ， 一张嘴 ， 一块黑板加墨水”的传统教学模式注入了新鲜的血液 。老师除了采用对学生提问、分组讨论、要求学生查资料、写小论文等等传统的教学方式之外 ， 还可以适当的运用多媒体教学手段——投影仪、录音录像、多媒体课件 ， 特别是制作复杂物理过程的演示动画等视听设备和手段 。它除了增强对学生的吸引力 ， 增加课堂的趣味性和视觉上的冲击外 ， 更重要的是可以表现各种物理现象 ， 能在短时间内展示物体的运动和变化的全过程 ， 为学生提供大量而丰富的感性材料 ， 突破传统教学手段在时间、空间上的限制 ， 能将传统教学手段不能表现的许多现象和过程生动地表现出来 ， 取得良好的教学效果 ， 因而广泛地被广大的教师采用 。在新课改下 ， 对教师提出更高的要求 ， 提高教师的科学素养和教学技能 ， 

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