【小题5】断句：国 家 大 策/ 系 于 安 危 存 亡/ 方 变 故 交 切 /幸 而 有 智 者 陈 至 当 之 谋 /其 听 而 行 之 /当 如 捧 瓮 以 沃 焦 釜 (3分，错一个扣1分，扣完为止；“者”后可断可不断 。)
答案解析： 【小题1】试题分析：C酬：实现 。
考点：本题考查学生“理解常见文言实词在文中的含义”，能力层级为B级 。
【小题2】试题分析：①不能表现苏轼对范仲淹的景仰 。⑤⑥是间接表现苏轼对范仲淹的景仰 。
【小题3】试题分析：“自己答应为其作序，是为了实现结识范仲淹的愿望”的说法有违文意 。
考点：本题考查归纳内容要点、分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级为C级 。
【小题4】试题分析：（1）在翻译这个句子的时候，“知”指了解、赏识，“见”表被动该句要翻译成被动语气，这两个关键词各一分，句意完整1分 。（2）这个句子中“擢”指“被提拔”，“考”是考查的意思，“出”是超出的意思，句意完整1分 。
考点：本题考查学生“理解并翻译文中的句子”的能力，能力层级为B级 。
【小题5】试题分析：翻译：国家的重要决策，关系到安危存亡 。当各种变故交织在一起时，如果幸而有有智识之士提出正确的谋略 ，君主听从他们的话去做，就好比捧着漏瓮去浇烧干的锅一样急切 。
考点：本题考查学生“理解与现代汉语不同的句式和用法”的能力，能力层级为B级 。
[参考译文]
庆历三年，我刚刚童年，进入乡校，有一位从京师来的读书人，拿鲁地人石守道写的《庆历圣德诗》给乡校的老师看 。我从旁边偷看，就能够诵读通晓文中的语句，我拿文中称颂的十一个人是什么样的人这个问题问先生，先生说：“小孩子知道这些有什么用?”我说：“(如果)他们是天子，(我)就不敢知道；如果(他们)也是普通的人，我为什么就不可以知道他们!”先生认为我说的话奇特，把这十一个人的情况全部告诉了我们，并且说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人，是人中豪杰 。”当时虽然没有完全明白(这句话)，却已经私下记住他们了 。嘉祐二年，我才来参加进士考试到京师，范公却(已经)去世了 。安葬之后，墓碑立好，我读碑文以至于流泪，说：“我知道了他的为人 。”十五年没有见到范公一面，难道不是命运(的安排)吗!
这一年(我)考中选士，才被欧阳公所赏识，通过欧阳公认识了韩琦、富弼 。他们都用对待国家精英的礼节对待我，说：“遗憾你没有结识范文正公 。”
唉!范文正公的功德，不需要文靠文章显扬，他的文章也不需要靠序而留传 。然而(我)不敢推辞的原因，(是)自从在八岁知道敬重爱戴范公，到现在已经四十七年了 。那三位豪杰，都能够跟从他们交游，而范文正公唯独没有结识，我认为是平生的遗憾，如果能够在他的文章中挂名，来私自在他的门客的末流托名，难道不也是往昔的愿望吗?

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