我的好朋友――小学生之友怎么写？( 八 )

有一次，我们在她家附近跑着玩。可是，跑着跑着，我就迷路了。当时我害怕极了，可她却笑眯眯地说：“没关系，我们来玩小马和马夫的游戏吧！你是马夫，我是小马，我在前面跑，你在后面追！”于是，我就跟着她，她就带着我。我们一会儿向前跑，一会儿向左跑，一会儿左转弯，一会儿右转弯，她真是一“只”机灵的“小马”呀！很快，我们就找到了回家的路。她用智慧和勇敢帮我找到回家的路！
这就是我的好朋友李婉琪，爱学习，又机智勇敢。我要向她学习，好好努力，做永远的朋友。

我的好朋友――小学生之友怎么写？

我的朋友呀!有一双炯炯有神的眼睛，伶牙俐齿，就是斗不过我，而且笑起来像一个神经病，就让我来和你们讲讲我没让你之间发生的点点滴滴吧，不对，是痛苦的事情!
她这个人吧!总会因为一点事情和我撇清关系，简直是高级的“分手大师”呀!转移正题，我们的第一次“分手″从这里开始：
我和她每次放学都会去我们的“学习天地″––补习班，我们补习班老师特别好，不仅为我们补给食物，还耐心教我们题，可在这里我们却“分手″了––到补习班后，我们像往常一样做到自己“心爱″的小椅子上，写起了让我们痛不欲生的作业。而我这个人却在飞快的写作业，并不是喜欢做作业。而是写完后的欢快，这种感觉只有我们学生懂得。像我这样写作业飞快的人，耳朵旁总会有一层“静音罩″帮我避开所有杂音，这就是我“分手″的起因了。她一直在问我这道题怎么做?怎么做?我却一直没听到。就在我像火箭一样的手停下来时，也就是作业写完的时候了。我当然要向她炫耀我的手速了。的确，我是有点儿骄傲，但这是我的本性，不能改的。再次转移正题：她的耳朵似乎被我传染了似的，怎么也不理我。我使劲摇晃她，她就是不理我。于是，我开始了我的特异功能——传纸条。以下是纸条内容：“你怎么了?″“自己想。″“想不出来。″“你耳朵有病，该看医生了。″我顿时想起刚才的事情。“可不至于看医生吧难道她在夸我耳朵厉害?″我在心里默默地想。“可现在该解决的事情还没解决。解铃还须系铃人，这个铃是我系得还要我亲自解开。″想着想着，我的脚已离开地面。刚一回神我就摔倒在地。吃了一把土，太尴尬了!这时，一只亲切的手伸了过来——是她的手。她把我拉了起来。不情愿地说“原谅你了，下不为例。″可她一看到我的脸就想笑，原来是我的脸上全是土哇!