小学英语三年级教师个人工作计划写法怎么样?( 二 )


利用业务学习和业余时间学习教育理论,学习先进的教学理念,切实提高自身素质 。
一、教材基本情况
本教材—新标准英语(供三年级起始用)第二册是供小学三年级下学期使用的 。全书共分为11个模块,内含一个期末复习模块,每个模块分为两个单元 。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,如:新句型,新对话等;第二模块提供若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗,对第一单元呈现的新内容,通过灵活多样的教学方式进行巩固与加深 。在本册书中,学生将学习26个英文字母的发音、顺序及正确的书写方法,学会表达喜好与方位,学会用英语谈论动物、运动、食物、时间、活动、节日、季节与天气等 。要求学生掌握87个单词,16个词组,5首歌谣,6首歌曲 。
二、教学目标:
1、培养学生学习兴趣;
2、培养正确的书写习惯;
3、能认读所学词语;
4、能用所学语言进行语境交际;
5、培养学生积极参与、主动学习的态度 。
字母教学目标:
1)字母在单词中的发音 。
2)字母在字母表中的顺序 。
3)字母的正确书写;
4)字母手写体和印刷体的辨别;
5)了解生活中常见的字母 。
三、教学方法:
1、字母教学
1)学生认读字母卡片,掌握字母读音 。
2)教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素 。
3)学生看单词卡片和图片认读单词,教师帮助学生感知字母在单词中的发音 。
4)学生练习书写字母 。
2、单词教学
直观教学法———使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词,有利于建立起单词与物品的联系,培养学生用英语思维的能力 。如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记 。(small—notbig,short—nottall,thin—notfat)自然拼音法———将单词教学与语音教学结合起来,通过语音教学帮助学生学、记单词 。加强学生的认读和拼读能力 。另外,在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中,然后结合板书给学生示范发音,让学生听清发音、看到口型 。注意将单词的音、形、义结合,加强学生单词的认读能力 。建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音,再次从听觉上感知所学单词 。
意义操练———在运用多种方式进行趣味的机械操练后,教师要将词放到情境中、句子中来理解与,进行意义操练 。做到“词不离句,句不离段” 。
3、句子教学
4、课文教学
本册每单元的课文均与话题有关,依据学生年龄特点,以图画和学生易接受的语言呈现 。在课文教学时可以参考以下步骤: