(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中 , 能够初步辨别节拍的不同 , 能够听辨旋律的高低、快慢、强弱 。
(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化 , 并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应 。
2.音乐情绪与情感
(1)听辨不同情绪的音乐 , 能用语言作简单描述 。
(2)够体验并简述音乐情绪的变化 。
3.音乐体裁与形式
(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲 , 能够随着歌曲轻声哼唱或默唱 。
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(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲 , 能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应 。
(3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏 。
(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式 , 能够聆听音乐主题说出曲名 , 每学年2~4首 。
4.音乐风格与流派
(1)聆听中国民族民间音乐 , 知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等 , 了解其不同的风格 。
(2)聆听世界各国民族民间音乐 , 感受一些国家和民族音乐的不同风格 。
(二)表现
1.演唱
(1)乐于参与各种演唱活动 。
(2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法 , 并能在唱歌实践中逐步掌握和运用 。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应 。
(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱 。
(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价 。
(5)每学年能够背唱歌曲4~6首 。
2.综合性艺术表演
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能够主动地参与综合性艺术表演活动 , 并从中享有乐趣 。
在有情节的音乐表演活动中担当一个角色 。
能够对自己、他人的表演进行简单的评论 。
3.识读乐谱
用已经学会的歌曲学唱乐谱 。
结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号 。
能够识读简单乐谱 。
(三)创造
1.探索音响与音乐
能够自制简易乐器 。
能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音 。
2.即兴创造
能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈 , 并参与表演 。
能够以各种音源及不同的音乐表现形式 , 即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演 。
(四)音乐与相关文化
1.音乐与社会生活
关注日常生活中的音乐 。
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喜欢从广播、电视、磁带、cD等传播媒体中收集音乐材料 , 并经常聆听 。
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