做一个温暖的幼儿教师演讲稿怎么写？( 五 )

最后一点就是，合理的安排课外活动也是极其重要的，4-6岁的孩子正处于贪玩的阶段，让他们适量的玩一玩益智游戏，既可以开发大脑，又可以增进老师、同学之间的感情。师生相处融洽了，作为幼儿教师的我内心自然感到欣慰、快乐。
幼儿教师是一个很平凡的职业，但在我的内心里，我寄予了每个孩子厚望，因为每一个孩子都会有无数种可能，我的责任就是去启发、引导他们，让他们在愉快的环境下完成学前教育阶段，这也是我实现自己理想的途径，更重要的是，在这里我也学到了很多，很感谢我周围的每一个人。作为一名幼儿教师，我倍感骄傲、自豪。篇3：演讲稿：幼儿教师与快乐
幼儿教师与快乐
启东市和睦幼儿园浦新梅尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!首先请允许我向各位提个问题：你们觉得做一个幼儿园老师快乐吗？答案一:快乐!当看见孩子从哭闹到高高兴兴上幼儿园觉的很快乐!当看见孩子自理能力增强时觉得很快乐!当看见孩子令人捧腹的举动、听见他们童真的话语时觉的很快乐! 当和孩子们一起营造出和谐、遵守纪律的班风后觉得很快乐!当和孩子们一起放开尽情玩耍的时候觉得很快乐!当在课堂中和孩子们进行积极、有效的师幼互动时觉的很快乐!当发现孩子们闪出智慧的思维火花时觉的很快乐!当孩子们真诚的说:“老师,我喜欢你”时觉的很快乐!当特殊的孩子,例顽劣的、习惯差的孩子在家园合作下慢慢有所进步时觉的很快乐!当看见能力强的孩子在帮助能力弱的孩子时觉的很快乐!当自己公开课获得成功时觉的很快乐!当自己得到同事、领导认可后觉的很快乐!当自己论文、随笔获奖后觉的很快乐!当看到孩子们画出一幅幅漂亮的画,做出一件件成功的手工作品,唱出一首首动听的曲子时觉的很快乐!当看到孩子脸上漾开着开心、成功、自信的笑容时觉的很快乐!当得知孩子们代表班级或个人参加年级组或更大范围内的比赛取得成绩时觉的很快乐!当得到家长对老师工作的支持、认可、表扬后,觉的很快乐!答案二:不快乐!当顽劣的幼儿不听教师劝告,继续我行我素,影响整个集体时,教师很不快乐!当自己的工作引起家长误会时觉的很不快乐!当自己的工作得不到同事和领导理解时很不快乐!当在课堂中孩子们注意力不集中时,教师很不快乐!当教师一个人在课堂中唱“独角戏”,孩子们却正襟危坐时,教师因做“无用功”而很不快乐！
当幼儿因为老师的忽视引起一些心理问题时,教师觉的愧疚而不快乐!当自己参加各类比赛,例公开课失败后,因感觉能力不够和面子关系而很不快乐!当自己批评孩子火气过大,因良心不安而很不快乐!当自己情绪不好“传染”给孩子时,觉的对不起他们而很不快乐!期末,我坐在电脑前,罗列了自己在工作中的快乐与不快乐,目的是想让自己享受工作中的快乐,也提醒自己如何在新的学年中在工作方法上进行一些改进。因为我们在工作中,不可能避免那些使自己不快乐的因素,我们所能做的就是如何巧妙的把不快乐的事情化小、变少或转化为快乐。“快乐教育,将快乐教育融入整个教学过程,建立快乐、和谐的师幼关系,让孩子在快乐的环境中主动学习用快乐的心情来获得知识与各方面能力的发展,根源还在于教师自己” 。