高三语文教学计划怎么写?( 五 )


第二十周: 图文转化
注:1、作文在周日作文课上写作、讲解 。
2、默写用在每节课课前检查 。
3、每个板块的习题在相应的专题复习时解决 。
4、遇到组里考试,所讲内容顺延 。

高三语文教学计划怎么写?


一、指导思想
1.以课本作为培养学生能力的载体,以20xx年《考试大纲》和《考试说明》为行动指南,以20xx年全国卷1为实践样品,并借鉴新课标卷命题理念及特点,揣摩09年全国卷一命题趋势,探讨各种题型及应对策略,以策略指导教学实践 。
2.培养学生良好的思维品质、清晰规范的语言表述能力、见仁见智的文学鉴赏能力、富有激情和文采的行文写作能力 。
二、本学期教学任务和目标
完成一至六册的复习任务,通过对一至六册课本的二度开发、挖掘(从识记、鉴赏、写作三方面),提高同学们的识记、古诗鉴赏、现代文阅读及写作能力 。
三、本学期教学进度
1.第一周(11.24-11.30),复习第一册 。
⑴识记方面
①字词积累(搜集整理)
现代文字词积累(一至四单元);《考纲》要求的文言文实虚词积累(五、六单元) 。
②语音积累(一至六单元重点字词读音) 。
③背诵积累(《xx词二首》《错误》《荷塘月色》《邹忌讽齐王纳谏》《劝学》) 。
⑵鉴赏方面
《我与地坛》《胡同文化》与现代散文阅读专题结合起来复习 。
⑶写作方面
《荷塘月色》通感手法的运用;《我的空中楼阁》语言风格的借鉴 。
⑷周过关方面
主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面(均为客观题)命题 。
⑸讲评方面
主要围绕鉴赏、阅读、写作进行 。
2.第二周(12.1-12.7),复习第二册 。
⑴识记方面
①字词积累(搜集整理)
现代文字词积累(一至四单元);《考纲》要求的文言文实虚词积累(五、六单元) 。
②语音积累(一至六单元重点字词读音) 。
③背诵积累(《过秦论》《师说》《阿房宫赋》《归去来兮辞》《兰亭集序》) 。
⑵鉴赏方面
《说“木叶”》和诗歌鉴赏专题结合起来复习;《祝福》与现代散文鉴赏人物形象专题结合起来复习;《神奇的激光》和科技文阅读结合起来复习 。
⑶写作方面
《拿来主义》和议论文写作结合起来复习;借鉴《荷花淀》《边城》的语言风格 。
⑷周过关方面
主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面(均为客观题)命题 。
⑸讲评方面
主要围绕鉴赏、阅读、写作进行 。
3.第三周(12.8-12.14),复习第三册 。
⑴识记方面