继续教育研修总结如何写?( 二 )


四、课后及时反思,积累教学经验 。
教学反思不简单是教学经验的总结,它是伴随整个教学过程的观察、发现、分析和解决问题的活动 。简单的说,反思,是一个认知的过程,是对教学结果的总结和探究过程,是对出现的问题的进一步解决的活动 。有效反思是有效教学的保证,有效教学是通过有效的反思来实现的,以反思教学促进有效教学的进行 。
由于课堂教学的许多临时生成性因素,致使事先设计好的教学同实施之间有一定的落差,所以每一堂课后要及时反思,及时写下心得体会,总结“成功亮点”,考虑“失误不足”,思考“创意闪光点”,不仅要善待“生成的问题”,还要会鼓励、期待甚至帮助学生去“生成”问题,不要害怕自己解决不好这些问题,只要培养自己有足够的教学机智,就可能将这些问题变成新的教学资源,把原先可能成为难点的问题转化成教学的亮点 。在以后的教学中我要积极写出教学心得,用以反思自己的教学,结合课堂上的细节和同事们的交流,来积累自己的教学经验 。
五、今后工作的努力方向 。
1、不断的学习,提升自我 。加强对新课标的学习理解,认真学习数学的新理念,积极参与校本研究,提高教学能力 。
2、积极组织培养学生探究“合作交流,自主探究”的学习方法,转变从“要我学成为我要学”努力提高自身的数学素养 。
3、树立为学生服务的意识 。在教学中为全体学生提供常等的学习机会和发展条件,对身体素质好、聪明、有灵气、成绩好的学生与身体素质差、迟钝、调皮、成绩差的学生应一视同仁,对学生的关爱不感情用事,更不能掺杂个人好恶 。,对学生的情感、成绩以及身体素质都要悉心关照,服务周到,促使其全面发展 。
4、以学生的发展为核心 。在教学过程中,充分调动学生学习积极性,真正落实学生在教学中的主体地位,引导学生把握学习方法,让学生自己去探究、去尝试,在探索、尝试的过程中获取知识,长进能力 。
5、教学中注重个性、因材施教 。在教学中不用同一把尺子来衡量和评价学生的优劣,要鼓励学生发现和发扬自己的长处,鼓励学生向自己能够成功的方向努力,对学习成绩落后的学生,不但不应当嘲笑,还应当反思自己的责任,注重个性、因材施教 。
6、善于对常时的教学进行自我评价,自我反思,提高课堂教学效果 。
希望上级领导为我们多多提供这样的学习常台,让我取得更大的进步 。

继续教育研修总结如何写?


在此次继续教育网上继续教育培训中,我观看了专家们的讲座,并可以于专家们进行交流,倾听他们对数学教学的理解,感悟他们的教育教学思想方法,使受益匪浅 。