下雨了周记怎么写？( 八 )

每次看到天气预报，都是中雨转阵雨小雨转阴大雨转中雨！这些我都听腻，可是它总是一直这样转，中雨、大雨、阵雨、小雨这些我都经历过，有时也挺快乐的，被雨淋一会儿也美滋滋的，可是最大的不便就是伞！中午还有作业，还被那么大的风刮着，下课也不能出去玩，否则，就会淋个落汤鸡！
我们这里下雨的时间长，可以和世界级大雨时长比拼。
小草小花小树喝饱，我们却被淋饱！这些天我观察到，小草比平时长高长快许多，树上的叶子也多得不能再多，小花淋湿。一个个都乐呵呵的，其实多下雨对植物不好，对动物也不好，对我们人类更不好，因为许多人都在下雨天生病，也会影响到人们的工作和心情。
你看这乌云调皮不调皮？在天上都埋伏好几天，哼！如果太阳出来的话，把调皮的乌云通通消灭掉，让你们在天堂下雨吧！
雨妹妹也扑扑通通的快半个月，不过雨妹妹挺乖的，知道人不喜欢下雨，就弄成小雨滴淋到人们身上，其实人们喜欢小雨滴。乌云坏蛋！你看看人家，考虑到我们的感受，再看看你自己，想想就让人讨厌。
我家河边那里的臭水又涨许多，大前年，我还在河里玩呢！现在简直臭的不行。
不过，我家对面的小树，小花，小草是真心漂亮。晚上，我和家人去散步，由于刚下过雨，小草上还有露珠呢！有一次，我在树下玩，不小心被树上的水珠砸到头，一下子流到衣服里头，给我难受的呀！如今提起来都是泪。那里晚上开着彩灯，我们散步的时候，看见有好多人牵着小狗出来玩呢！
下雨天，真是让我们又爱又恨呀！

下雨了周记怎么写？

人美版美术一年级下《下雨了》张圣英
教材分析：
本课的目的是引导学生观察、感受、回忆下雨时的情景，引导学生感受人与自然的关系，并用自己熟悉的方式表现出来。教材中的作品，目的是引发学生对生活的回忆。教学目标：用三组有方向性的线条来表现雨的画法。
教学重点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人与自然的关系。
教学难点：用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状创造性的表现不同的雨。
课前准备：ppt课件、课堂所需纸偶道具等、
一、导入新课：
让学生听小雨、大雨、雷雨的声音师：刚才你们都听到什么了？生：各种雨声、雷声……
师：刚才我们听到了这么多的雨，咱们把它画下来怎么样？今天老师就带领大家一起来学习下雨了。（板书）
二、讲授新课
1、用道具演示小雨、大雨、风雨的特征请同学描述其特征，
教师总结这三种雨的特征。
2、雨越下越大，雨中的人们用什么打伞呢？请同学演示雨中一个人和多人打伞的样子，进而演示风雨中人们打伞的样子和雨伞姿势的变化。