3、下雨了,我们的身边又是怎样的雨景呢?
播放人们在雨中的图片、动物在雨中的图片
4、生活中一幅幅生动而有趣的雨景都能变成一幅好的下雨图呢!让我们看看其他孩子是怎么表现的 。引导学生翻看课本中出示的学生作品并评析 。
5、引导学生回忆自己身边发生的雨中的故事并请生说说 。
6、教师板书演示下雨了的图画
7、对学生的作业要求
三、学生作业
四、展示、评比学生作业
五、小结
六、板书:
下雨了
小雨------雨线又细又少 大雨------雨线又多又密 风雨------雨线是斜的
教学反思:
雨天的画对孩子们来说不是很难,难在怎样表现出雨中的主体部分,对一年级的孩子来说雨中的人物是个难点,但是在平时的课堂中我就比较注重对学生进行人物、动物基本功的绘画训练 。本节课上着重讲述大雨、小雨、风雨的画法和表现,所以说这节课孩子整体表现的还不错,但有个别学生基本功太弱,表现不出理想的绘画效果,这种学生以后要着重对他进行基本功的强化训练 。
下雨了周记怎么写?
雨是最纯洁的,因为它是天使的眼泪 。——题记
早晨还是晴空万分,没想到,天空就是淘气的娃娃,说变脸就变脸;一朵朵乌云密集了起来,远处不时的传来轰隆隆的雷声,这天气,使人的心情不由的郁闷了起来……“怎么,还不出去啊?”妈妈催促着我去交话费 。我不由得提高了分贝“妈,你看这天气,就要下雨了 。”我故意开始抱怨 。“不行,你看这天,还没开始下雨呢,赶紧去吧!”这声回答,一下子浇灭了我因下雨而不想出去的希望 。
我推上车子,迈着沉重的步伐走出了家门口,一滴晶莹透亮的雨珠顺着我的手背滑落了下来 。踏着轻快的步伐,我上了路,路途中,我的目光被环卫工人紧紧的吸引过去,他们正在清理垃圾,顿时我的心里不禁生出了敬意 。这么冷的天,还要来为大家、社会服务,真是好有责任心,而且他们的热情根本就没有被这雨点所浇灭;走着走着,时不时的听到一些人在引吭高歌,路旁叫卖的小贩也毫不惧畏这寒冷,我的心头不禁被这氛围所感染了 。心里的热情止不住的涌了出来,我忘记了寒冷,忘记了雨珠从我的面颊上滑落下来 。
周围的花草树木,贪婪的喝着香甜的雨水,朵朵花瓣上闪着晶莹的水珠,我不禁想到了:好雨知时节,当春乃发生 。随风潜入夜,润物细无声 。天街小雨润如酥,草色遥看近却无啊!雨淅淅沥沥的下着,和着夏的协奏,和着到来的喜悦来到这世界上 。我们又有什么理由来拒绝它,来否定它呢?以前,在我的印象中,雨是无情的,每每见到雨,便心生厌恶,因为多雨的季节是令人烦闷的,而每次雨的到来也会使我们不由的感伤,生出眼泪……可是,我错了,我们总是一味地抱怨它,却忽略了它的美 。
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