暑期初中数学培训心得体会
某某中学 张三
今年暑期7月17日开始 , 我参加了初中数学教师培训 , 听了专家的报告 , 学到了很多的东西 , 具体感悟如下:
一、既要教学又要研究教学
只会教书的教师是一个教书匠 , 然而既能教书又能做教学研究的教师才是一名合格的现代教师 , 这是我聆听了十一中学孙老师的报告得出的心得体会 。孙老师从各个方面说明了备课的重要性 , 比如目标明确 , 深挖教材等等 , 具体如下:
1、从现实生活中创设引入数学情境 。
数学教学要紧密联系学生的生活实际 , 从学生的生活经验和已有知识出发 , 创设生动有趣的情境 。因此 , 教师要多创设教学情境 , 从现实生活中引入数学知识 , 使数学知识生活化 。让学生带着生活问题进入课堂 , 使他们觉得所学的内容是和实际生活息息相关的 , 是生活中急待解决的问题 。如教学“负数的引入”时 , 我们可以通过温度计来认识 , 比较一个地方夏天与冬天的温度如何表示 , 把数学的学习与日常的生活紧密联系在一起 , 像这样创设教学情境 , 不但提高学生对数学的兴趣 , 钟爱数学 , 激发学习动机 , 以及学好数学的愿望,而且培养学生凭借已有的生活经验和已有的知识分析 , 解决实际问题的能力 。
2、在教材中挖掘潜在的数学资源 。
要变教教材为用教材教 。因此 , 我们在使用教材时 , 不要拘泥于教材中所呈现的具体素材 , 要根据学生的实际教学的需要 , 创造性地使用教材 , 挖掘学生身边的数学资源 , 切实发挥教材的作用 。通过融入了数学的含义 , 体现了数学的价值 , 不仅加深了学生对数学的理解 , 感受学习数学的意义 , 而且体验到身边处处有数学的存在 , 获得用数学知识解决日常生活中的实际问题的成功喜悦 , 极大地激发了他们探索科学奥秘的兴趣 。
二、上课方面要细致入微及教学要融入生活
这是我倾听美好中学汪老师的报告后得出的心得 。具体如下:
1、培养学生初步的应用意识和解决问题的能力
就是要让学生参与一定的含有数学问题的实践活动 , 在解决实际问题的探索中应用数学 , 让数学生活化 , 让生活融入数学 。通过模拟活动解决实际生活问题 。数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动 。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式 , 引导学生投入到探索与交流的学习活动之中 。如在教学中创设优美的生活情境:春天到了 , 班级想出去春游 , 现在有两家旅行社分别给了各自的优惠方式 , 请比较一下 , 选哪家旅行比较划算 。通过把学生熟知的生活事例引进数学课堂 , 使生活常识数学化 。由于这些数学知识来源于现实生活 , 学生从中可以看到 , 现实生活和数学知识确实息息相关 , 两者之间是一座相通的桥梁 。通过这一过程的学习 , 学生觉得数学没有白学 , 学了即可用得上 , 是实实在在的知识 , 从而体会到数学本身的强大魅力 , 感觉到数学课堂充满着智慧和乐趣 , 大大激发了学生学习的积极性 。
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