绘本教学总结怎么写?( 六 )


2、运用故事内容进行角色情境表演,是让幼儿能够充分活动起来最好的学习方法 。幼儿的特点是好奇、好玩、好模仿 。这种方法为幼儿这个本性特点提供了舞台,让幼儿能淋漓尽致的表演故事内容 。表演时让幼儿练习学说短句“新娘,新娘,请伸出XX来看看”一方面发展了幼儿的语言表达能力,另一方面,深刻直观地明白我们人和大灰狼的特征的区别 。
3、在教研组教师的共同研讨和帮助下,使用了课件教学,激发幼儿学习的兴趣 。整个活动,氛围轻松、自由,幼儿情绪愉快,参与积极主动,效果不错 。
书是无声的,但它有生命,只有当孩子产生了浓厚的阅读兴趣,阅读才会成为心灵的对话 。所以,作为人生启蒙教育工作者的我们,不仅要以身作则,以自己的阅读行为去带动、影响孩子的阅读,同时也要做一个富有细心、耐心和慧心的引领者,帮助孩子叩开阅读的大门,让孩子在书的海洋中尽情地畅游,快乐地成长 。
这是我的第一次绘本教学,让我感受到了绘本的奥妙无穷 。我细细品位着我的不足和努力,活动中需要我斟酌和推敲的还有很多很多,如活动中提问的设计,该怎样回应孩子,怎么样追问等等 。我会继续努力,和孩子们一起探寻绘本的无限魅力!让孩子真正地喜欢阅读,爱上阅读,享受到阅读的乐趣 。

绘本教学总结怎么写?


虽然作为新老师对绘本的了解只能说是凤毛麟角,在组长顾老师的带领下,我们新教育课题组的老师们围绕“绘本阅读”开展了一系列丰富的阅读活动,每次教研活动那激烈的讨论氛围,让我深刻的体验到了老师们的协作精神、认真态度 。在此我就这学期的“绘本阅读”做一个阶段性小结吧,小结如下几点:
一、丰富多彩教研活动,提升教育教学质量
作为一名刚上岗的新教师,对于教研课还有许多不清楚的地方 。本学期有幸学习了几位经验丰富老师的具有特色的教研活动,老师的温馨、小陆老师的可爱、陆老师的趣味、张老师的流畅等等都给我留下了深刻的印象,在听听、看看、聊聊、想想中进一步了解了各个教研活动的精巧设计、意义价值等等,让我这个绘本教学的“门外汉”有了些许的认识和理解,也从侧面增强了自身的教育教学质量 。就同一绘本《月亮的味道》教研课活动,我们还与“兰芝草”课题组,进行了互动交流,分享两组设计、组织活动上的不同想法,迸发了更多的火花 。在小陆老师的《变色鸟》教研课活动中,我们还有幸邀请到了教研员王明珠老师、徐虹洁主任、张颖黎园长亲临指导,通过领导的讲评,我收获颇多,对一些模糊的环节处理也豁然开朗,对我下个学期的教研课活动,也做了有效的铺垫,增强了自己开展活动的信心!