幼儿园图书漂流活动总结怎么写？( 三 ) 「问人人知识网」

第三阶段：分享收获阶段(12月22日)
举行“我是快乐的放漂人” “交流阅读感受，分享阅读收获”的汇报会。
开展制造阅读手抄报、制作名言书签和读书感言卡片的活动，精选优秀作品展示在宣传栏或学习园地上。
评选年度“十佳放漂人”、“十佳阅读之星”、“十本学生最爱看的图书”、 “十本优秀读书笔记”四个十活动。

幼儿园图书漂流活动总结怎么写？

《3-6岁儿童学习与发展指南》把幼儿早期阅读的要求纳入语言领域的目标体系，在子目标“阅读与书写”中详列了三个年龄段幼儿需达到的阅读能力；《纲要》也指出小班孩子要会讲简单的故事，能自己翻阅画面较大、主题突出、形象生动的儿童读物。绘本非常符合以上几点要求，绘本即图画书，书中文字很少，图画可以单张阅读，十分适合幼儿的阅读与欣赏。
阅读有助于孩子语言能力、观察能力的发展，可激发孩子的创造力及想象力，是开启孩子智慧的钥匙。为更好地激发孩子的阅读兴趣，让好书在孩子中间传递，我开展了图书漂流活动，让孩子在分享中“悦读”，从而营造良好的书香氛围。
活动中，每个孩子都将自己最喜欢的绘本图书带到幼儿园，在与同伴交流的基础上，发现自己喜欢的图书，将自己的图书与别人的图书交换着阅读。通过此次活动，孩子们以一本看多本，不仅最大限度的发挥了图书的价值，增大了自身的阅读量，也使他们在分享交换中体验了阅读的快乐。

幼儿园图书漂流活动总结怎么写？

小一班“图书漂流”活动方案
活动名称：“图书漂流”
活动目标：1.优化资源配置，实现家庭图书的资源共享，节约家庭开支，让孩子们享受更多的图书。
2.培养孩子阅读的习惯，体验分享的快乐，增进社会交往的能力，享受成功的乐趣。
3.促进家长、孩子之间尤其是孩子之间的交流、交往，增进感情。
活动准备：
1.每位幼儿带一本自己喜欢的图书到园，并标记号姓名等信息。
2.在阅读漂流书之前，你必须签一份承诺书。先请听我宣读一下：我是一本“漂流书”，我不属于任何人，但是我很高兴你能得到我，也欢迎你阅读我。不过，我对你有个小小的要求，你一定要爱护我，使我不破损，并承诺在老师规定的时间内把我看完，然后帮助我继续漂流到下一位读者的手中。同时，你也不能因为喜欢我，而把我藏起来，使我不能继续漂流。如果，你能做到这些，接下来你就可以开始阅读我了。
漂流活动口号：我读书，我快乐！我读书，我成长！
活动过程：
一、本班教师宣读“图书漂流”活动方案