过重阳作文范文有没有？

农历的九月初九是重阳节，老人节。在那，人都忘记重阳节的习俗。酿菊花酒；登高插茱萸；还漫步在秋风中吟诵着王维的《九月九日忆山东兄弟》中的诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” 。而重阳节也过得很有意义。
下午，我和何姿娴、王景琳约好，去为小区里的阿婆做点好事。来到阿婆家，阿婆正忙着做饭，一见，她那布满皱纹的脸上顿时露出了笑容。忙说：“阿婆，是老人节，来陪你一起过。你别忙了，来帮你吧。”阿婆点了点头，坐了，开始为她捶腿、捶背、梳头，还一边为她讲讲的趣事，阿婆边听边笑，脸上露出了惬意的'神情。
过得飞快，转眼已傍晚，该回家了，对阿婆说：“阿婆，该回去了，不然会着急的。”“好，好，你们来陪我，我真兴。”忙说：“没关系，本来您的节日，您应该好好休息，回去了，阿婆再见！”
回到家，我还给远在外地的外公外婆、打电话致以节日的问候，并祝愿身体健康、长命百岁。
活动，我明白了道理，老人是的长辈，是的生命的延续，年轻时把抚养大，把的心血的下一代身上，而需要的是想让常回家，应该多去陪陪，让孤单。
《尊老敬老过重阳》教学设计
吉林省抚松县松江河镇小学于海珍
一、课题：《尊老敬老过重阳》
二、教材。
我的设计内容是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级上册第二单元第4课《尊老敬老过重阳》。品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课程三个基本特征为生活性、开放性、活动性。该课程强调：道德存在于儿童的生活中，引导儿童热爱生活，学习做人是课程的核心，基于以上基本理念，我对《尊老敬老过重阳》一课进行如下设计：
本课是依据《课程标准》中“能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务事。乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。”这一内容标准而设置的，设置本课具有时代意义。首先，课改总目标强调，要使学生继承和发扬中华民族的优良传统，具有社会责任感，努力为人民服务。另外，近年来，在世界各国的共同努力下，控制人口增长取得了一定成效，但与此同时，却产生了一个新问题，即老年人口的增长速度大大加快，所占比率不断增长。联合国十分关注老年人问题，规定从1991年起每年的10月1日为国际老人节，我国也在1989年将农历九月初九的重阳节定为老人节。本课以重阳节作为切入点，目的是通过重阳这一传统节目，培养学生尊老敬老的意识和行为。