小学教师个人教学计划怎么写?

小学教师个人教学计划
导读:一、学情分析
这一学期我将要担任三年级四年级五年级1班2班科学教学工作.三个年级学生不同,有的已经有两年的科学学习经历,有的还没有任何一点学习科学的经验.对于三年级学生来说还好教一点.而对于高年级的同学已经有一些基础性的科学知识,学生已经比较习惯于原先的教材的学习思路和学习方法,现在却要改成新的学习方法,大多数学生会不适应.为此必须让他们认识到科学知识无处不在,生活中处处有科学 。从而为学生对本学科学习打下重要的基础,也为提高学生解决问题能力和实践能力创造条件 。
二、教材分析
现在教材是以整套教学的编写思想、编写原则为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现比以往教材不同的风格与特点 。教材遵循《新课程标准》的要求,在内容的选编上贴近儿童的生活实际,顺应现代科学技术的发展,以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题,同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合 。以小学生的生活经验为主要线索构建单元,做到了“生活经验”引领下的内容综合化 。
为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力,特做计划如下:
三、所教年级学生现状分析
1 ,所教三年级学生共三个班,学生对问题的深入思考方面可能非常缺乏,动手实验时,常常是在为了玩而玩,而不是有计划有目的的去玩,想出办法了再玩 。因此学生课堂上常常表现的是玩完后,一问三不知,因此针对这种情况,本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育,要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练,发展学生们的爱科学,学科学、用科学的志趣和能力,在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手,在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手,结合科学课的新课程标准,合理的运用电教媒体,创造性培养学生的科学探究能力和创新精神 。努力培养学生的创新思维和创新能力 。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去,使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期 。
2,所教四年级共有三个教学班,这些学生经过一学年的科学学习,对科学知识有了初步的认识和了解 。本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容,注重内容的趣味性和探究性 。贯彻理论联系实际的原则,加强生活、生产、社会实际的联系 。遵循儿童身心发展的规律,处理好内容的深度广度,做到难易适度,分量适当 。注意发展儿童的智力,培养儿童动脑和动手的能力 。
3, 所教五年级共有2个教学班, 这些学生经过两学年的科学学习,对科学知识有了更深层次的认识和了解 。本学期必须遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容,注重内容的趣味性和探究性,遵循儿童身心发展的规律,处理好内容的深度广度,做到难易适度,分量适