师范生实习报告工作总结怎么写?( 九 )


我们的教育实习还有除了教学工作,还有班主任工作,也就是既要教课又要带班 。无论是带班还是教课,作为实习教师,都会有一个该校的正式教师带我们 。首先,我主动了解高一(10)班的情景特点 。第一次和班主任杨教师见面的谈话,大部分资料就是关于高一(10)班的情景 。谈话后,就感到有点压力 。因为杨教师说,部分男生比较调皮,上个学期考试的成绩也不太梦想,尤其几个顽皮的男生常常气到某些科任教师没话说 。所以,在和他进入教室之前,他似乎就在开玩笑的向我“施压”,究竟怎样才能把这个班搞好 。开始的时候我还是有点郁闷,怎样会遇上这样的班级要熟悉一个班级,能记得别人的姓名是对别人的一种尊重,可惜在上头那些交往中,我认识的学生多数都是班干部 。之后我提出,我想承担更多的任务 。于是,从第三周开始,他们的早读、晚读,我都去检查了 。见面多了,交流也多了 。学生说,虽然有时候我像一个“严师”,但更多时候是他们的一个朋友 。
在把握教师与朋友这两种主角的时候,我对他们的学习、纪律有了更多的监督,并不忘向他们灌输一些人生道理和一种团体意识,正如杨教师说的,我们的课程很大程度上说就是进行思想道德教育 。有一段时间,班长想辞职,因为心里背负着比较大的压力,我常和她谈话,尽管之后辞掉了,但也看到了她的释然,然后身不在其位,也依旧承担着一些工作;还有一次,帮他们买板报参考书并对他们的工作提了一些提议,在此刻的学生留言录上,其中一个男生就写道:教师你好!教师你真好!!教师你十分好!教师你实在太好在这次实习中,我充分体会到“爱心”在师生中的关键作用,仅有你对学生付出真爱,你才能取得学生对你的尊重和信任 。
虽然这次实习时间比预期的短了,但也给自我留下了思考 。应对各种情景,各种学生,作为一个师者能做的是什么?如何才算得上是一名合格的教师?更重要的是,在体会到教师工作的性质后,教师职业在自我未来的工作定位中又有着怎样的改变?
可能是因为,梦想与现实永远存在差距,才有我们一次又一次的转变和努力 。以往梦想的教师,并不是自我想像中的完美和伟大,他们也会感到累,会遇到某些难处理的问题,然后时不时抱怨一下这位那位学生,甚至做出一些令人发指的事情 。人,都会在现实中成长,并在变化中成熟 。曾自以为成熟的看法,到今日看来是多么的幼稚 。说不定某天后,对今日的想法又有了另一番的看法 。社会,是一本在学校无法读到的书 。
可是,我始终相信,在教师队伍当中,大部分都应当是有良知的人 。师德是教师素质的灵魂,那不仅仅表此刻他们对学生的关爱,还表此刻他们对自我的要求,对社会的职责,对这种职业的热爱 。在我实习期间,就看到了很多这样的教师,也衷心感激他们对我的教导和鼓励 。