学期教学计划音乐格式怎么样?
学生分析:
经过一年的学习,二年级的学生对音乐的知识有了一些基础,年龄也大了一岁,这年龄段的学生活泼可爱,爱唱爱跳,具有强烈的表现欲望 。也逐渐养成了一些音乐课的习惯:包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱 。不仅如此,他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣,每周的音乐课都被他们期待着 。学生 对音乐作品有自己的理解和看法,想象力丰富 。在用肢体语言表达音乐作品时,他们能够根据歌曲情绪演唱 。
学生学习音乐的情况有三个等级:优秀、中等、差 。根据学生的学习情况,我既要顾到优秀生的培养,也要顾到中等生、差生的进步 。特别是学习弱的学生,要下功夫帮助他们建立起信心 。多关心他们,多给他们表现的机会 。建议学生多看和聆听儿童歌曲、儿童舞蹈 。从小养成学习音乐的习惯 。
教材分析:
本册教材共分十个单元,包括的教学内容有:问声好;时间的歌;童话故事;跳起舞;愉快的劳动;小动物的歌;音乐会;生活多快乐;美丽的动物;新年好;游戏宫 。教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,既有民族的、又有外国的.,把音乐置身于大文化背景中,以文化主题组织教材 。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性,各单元之间又注意内容的衔接性或层递性 。让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能 。
本册教材中,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演、动手等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境 。在“识谱”要求上,开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音,并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律;在打击乐的使用上,加大了为歌曲伴奏的力度;在掌握节奏和培养节奏感方面,以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现,化枯燥为生动,化抽象为通俗,深受孩子们的喜爱 。总之,本教材版面设计图文并茂,多风格、多形式,教材内容生动活泼 。要求教师具有综合性的素养,发挥主动性、创造性,灵活选择教材内容、重组教材,更好地使用好新教材 。
教学目标:
1、充分注意这一学段学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学 。
2、聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明 。激发和培养学生对音乐的兴趣 。
3、开发音乐的感知力,体验音乐的美感 。
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