第三 , 商务谈判方案的制定 , 包括确定谈判的主题和目标、选择谈判时间及空间、把握对方的谈判目标 。
采用模拟谈判的教学方式有利于激发学生学习兴趣 , 形成自主学习 , 使学生对商务谈判的理论知识理解的更加透彻、清晰 。经过模拟谈判的亲身经历学生也会在谈判中发现一些问题 , 从而便于教师及时进行指导 。谈判的准备过程中同学们之间互相讨论、共同交流学习 , 有利于活跃课堂气氛 。能够更好地反映学生在模拟谈判中承担的主要工作 , 可以结合自身的工作以及小组的表现 , 分析出现的问题、个人的体会以及以后改进的方法 , 能够让学生进行反思 , 更有利于对商务谈判理论知识以及实践的体验与掌握 , 同时也有利于看出各小组成员是否真正参与到整个的谈判中来 。在展示过程中 , 我们也学到了谈判要注意很多细节:清楚、直观地表述思想;充分的准备 , 要取得谈判的成功 , 必须在事前尽可能多地搜集相关信息;不要轻易地泄露底线 。
商务谈判实训心得体会如何写?
这两个星期的周六与周日我们一直在做商务谈判实训 , 虽然觉得很累很忙也很有压力 , 但也蛮好蛮充实的 , 让我受益匪浅 , 收获颇多 , 为迈出校门走向社会打下基础 。
通过本学期的模拟商务谈判之后 , 我已基本了解及基本掌握了国际商务谈判的流程 , 了解谈判各个过程环节的要求及注意点以及风格的体现 。虽然我们组在最后一场作为压轴的谈判中谈判破裂 , 但是我相信我们小组每一个成员包括我自己从中一定学到了不少东西 , 并且对于自己的表现我们也有自己的感想与反思总结 。
第一 , 在进行正式谈判之前我们双方人员要进行深入的友好沟通 , 明确此次谈判的目的;确定谈判人员及相关人员分配问题;相关性的全面搜集资料 , 全面分析目标的关键所在 , 周全谈判计划 , 制定详细合理的谈判方案;运用谈判技巧策略争取自身利益最大化;协议的拟定;谈判总结成果汇报 。
第二 , 谈判的主体关键就是人 。一个项目的好坏除了其本质属性以外 , 基本都是由谈判人员的操作来评定和掌握的 , 因此 , 谈判人员的职务分配至关重要 。谈判人员的性格决定了其谈判风格 , 而首席谈判人员的风格奠定了谈判小组的基调 。在谈判过程中 , 言语腔调 , 表情神态 , 动作、技巧、细节都能影响谈判的趋势 , 只有拥有谈判主动权 , 在谈判中拥有谈判主权 , 在谈判中占有优势的团队 , 才能使谈判结果趋向期望值 , 取得成功 。选对人才能做对事 。
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