语文下学期教学计划怎么写?( 二 )


五、教研课题
本学期在教学中仍沿用“目标教学法”开展教学,要在教学过程中,注意因材施教,做好“前提测评”“认定目标”“导学达标”“达标测评”四个步骤,要重视学生思维能力的发展 。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维 。教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力 。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式 。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习 。
六、教改措施
根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下教改措施:
1、注意培养学生的自学能力
终身教育、继续教育已逐渐成为国际公认的教育理念 。作为跨世纪的新一代公民,不会自学,就不可能具有自我发展和创造的潜力 。基于这一认识,新教材注重培养学生的自学能力,着眼点不是教师的“教”,而是学生的“学”,掌握学习方法,养成自学习惯,为日后的继续自学和自我发展打下基础,使学生终生受益 。
2、注意发挥教师的主动性和创造性
这一点主要体现在教师教学用书的编写上 。现行教材的教学参考书,比较注重对课文的分析与解说,而不大注重提供研读的思路和备课资料 。本来是供教师备课时参考用的,由于受应试的影响,实际上却成了对这些课文分析的“惟一”或“标准”答案 。特别是对文学作品的理解,本来就可以见仁见智,不能定于一尊,有一千个观众就有一千个哈姆雷特,而教学参考书提供了“标准”,不免失之偏颇 。与新教材相配套的教师教学用书,则吸取了过去教学参考书编写中的经验教训,以教学大纲为指导,以教材为依据,重在说明教材的编写意图 。在课文的点评和鉴赏指导中,注意吸收语文教学和语言学、文学研究中已有定评的新成果 。从当前大多数高中语文教师的实际出发,既注意帮助
教师解决备课中的实际困难,又注意给教师留有余地,尽量不提供结论性的东西,以利于发挥教师钻研教材的积极性和教学实际中的创造性 。
七、业务自修内容
1、多向有经验的教师学习;
2、多阅读、查找资料,订阅专业报刊;
3、多与家长联系,协助解决学生的学习问题 。
八、提高教学质量的措施
l.课外辅导,利用晚修、文体课时间,组织学生加以辅导训练 。
2.采用一优生带一差生的一帮一行动,请优生介绍学习经验,差生加以学习 。课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生 。