因为概念、定理、规则的表述只是末 , 而其形成过程才是本 。抓住根本 , 才能学到根本的学问;否则 , 舍本求末 , 学到的只是些"死"的知识 , 这种知识不能转变为能力和智力 , 在实践中毫无用处 。
五、及时复习及时复习 , 指紧随课堂教学 , 天天都采用的复习方法 。复习贵在及时 。这是由"先快后慢"的遗忘规律所决定的 。心理学家曾作过这样的实验:让三个组的学生熟记一篇诗歌 , 第一组间隔一天复习;第二组间隔三天复习;第三组间隔六天复习 。并达到熟记的统一程度 , 第一组学生平均需复习四次 。
第二组平均需要复习六次;第三组平均需要复习七次 。可见 , 复习间隔的时间越短 , 复习的次数越少 。实验结果表明:复习能做到及时 , 可以提高熟记的结果 。然而 , 学生常出现情况是:课上听课 , 课下做作业 , 复习环节省略 。这样致使所学知识的系统性、完整性受到破坏 , 时间一长所学的知识就会模糊、忘却 , 不系统 , 不理解的知识是最容易忘记的知识 。因此我们必需重视复习 。
六、认真反复阅读教科书 。教科书是教育部门组织专家、学者和有经验的教师依据教学大纲 , 按照知识的科学体系 , 针对学生的年龄特征和社会发展需要而编写的 。内容上系统、严谨 , 深刻 , 是一般参考书无法代替的 。我们学校实行的高效课堂教学 , 关键在预习 。
预习时若不认真钻研教科书 , 则难以达到教科书的基本要求 , 也难以系统地掌握中学阶段所学的知识 , 因为教科书是教与学的唯一凭据 , 只有认真阅读了才能充分理解当要学生什么?才能真正的发现问题 , 才能是老师课堂教学真正事半功倍 。为达到质量较高的阅读 , 在方法上需用注意到以下几点:
1、圈点勾划 。阅读时 , 把新出现的概念、定义、定理、结论等重点部分 , 或容易忽略的要点部分 , 用红色笔勾划出来 。
2、提要 。在书页的空白处 , 用少量文字 , 把书的重要内容简单地概括出来 。
3、思录 。在书页的空白处 , 用不同颜色的笔 , 记录读者通过思维 , 从书中发出来的意思 , 也就是前面讲的"从文字里行间读出的学问" 。
新生入学典礼校长欢迎词怎么写?
亲爱的同学们:
大家早上好!
首先我谨代表所有老师 , 真诚的祝贺大家光荣地成为某某中学的学生!
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