2016年教师跟岗学习计划
2016年教师跟岗学习计划
现状:
1、我刚走上工作岗位两年 , 可以说已经度过了适应期 , 由于经验和理论非常缺少 , 所以迫切的需要自我发展 。
2、在教学方面 , 基本功还算扎实 , 但课堂中只是按照自己的预设给学生上课 , 缺少了课堂生成的调控和把握 。
3、平时读书的内容比较少而杂 , 没有系统性 , 缺少文学的积淀和教学理论的支撑 , 也缺少学习的动力 。
短期目标:
1、努力提高自己的专业水平 , 多读一些理论专著指导自己的实践 , 读一些文学著作积淀自己的底蕴 。
2、在课堂教学方面 , 勤听课 , 特别是优秀老师的课 , 从中学习老师们是如何做到课堂生成和机智教学的 , 尽快提高自己的教学水平 , 形成自己独特的教学风格 。
3、在理论学习和实际操作方面 , 多动笔记录点滴想法 , 争取能够快速的成长为一名研究型教师 。
4、努力上好每一节课 , 并希望在公开课的过程中得到检验、指导与批评 , 不断努力改善教学 , 争取早日成为一名优秀的教师 。
分段规划:
第一阶段:
1、明确工作室的目的和要求 。
2、制定个人发展规划 。
3、根据规划指导实际行动 。
4、与工作室成员紧密联系 , 多向其他成员学习 , 多沟通 。
5、积极主动参加工作室安排的活动 , 并在活动后做好记录和总结 。
6、多学习理论知识 , 指导教学 , 努力提高自己的专业素养和水平 。
7、积极参加儿童阅读推广工作 , 在班级里开展班级读书会活动 。
第二阶段:
1、继续学习教学理论和文学著作 , 指导实践 , 改进教学 , 并写下随笔 , 撰写论文 。
2、积极参加观摩课 , 不断改善教学设计 , 积极反思 , 指导教学工作 。
3、在日常教学中 , 既注重课堂的有效性 , 又关注课堂的趣味性 。
第三阶段:
1、继续阅读教学理论等知识 , 提高自己的专业素养 。
2、在理论指导下 , 继续研究课堂教学 , 从实际中反思 , 上升到理论高度 。
3、整理学习的资料 , 撰写合理性、可操作性的论文 。
4、整合资料和研究成果 , 进行展示 。
4、确定自己今后的发展方向 , 制定新的发展规划 。
读书目录:
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