3.论文选题不符合财务管理专业要求;该生在写作过程中态度不认真 , 不能够完成写作任务;论文论述不全面 , 研究内容过浅 , 论文结构不合理逻辑不严谨 , ;论文结论有误 , 格式不基本符合论文写作要求;工作中无创新 。
4.论文结构完整 , 各部分基本符合xxxxx论文的写作规范 。论文的选题很好 , 有创意 。为了写好这篇论文 , 作者作了一定研究 , 特别是斯坦贝克的原著 。从作者对原著的引用情况不难看出 , 作者对原著的内容是相当熟悉的 。语言也非常犀利 , 论文条理清晰说理充分 , 观点具有独创性 , 有一定的参考价值 。
5.论文题与论文的内容基本相符 , 结构完整 , 语言比较流畅 。即或在初稿中除了分段过细外 , 也没有发现多少严重的语法或拼写错误 。作者试图从列夫托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联 。从内容看 , 作者对原著比较了解 , 也收集到了相关的资料 , 如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的 , 而恰恰在这一点上 , 作者下了苦功夫 。
6.答辩小组意见该生能在规定时间内熟练扼要地陈述论文的主要内容 , 回答问题时反映敏捷 , 思路清晰 , 表达准确 。答辩小组经过充分讨论 , 根据该生论文质量和答辩中的表现 , 同意评定论文为优秀 。
7.答辩组认为,该同学在毕业论文写作过程中 , 态度端正 , 论证严谨 , 论文写作规范 , 论文写作水平较高 , 运用理论分析问题和解决问题的能力较强 , 答辩应对沉着 , 回答流利准确 。故该同学的毕业论文达到了本专业培养目标要求 , 建议授予本科学士学位 。
8.本文以官员问责制为题进行研究 , 能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用 。在全文结构中 , 首先对官员问责制的现实意义进行了分析 , 然后再对我国官员问责制的困境进行深入的分析 , 最后提出化解困境的有效建议 。全文体现专业特色要求 , 符合行政管理专业培养要求 , 参考的文献资料符合论文观点与主题的需要 , 实践论证还不够 , 但 , 真正属于自己创新的内容还不是很多 。总体上达到毕业论文要求 。
9.答辩小组意见该生能在规定时间内比较流利清晰地阐述论文的主要内容 , 能恰当回答与论文有关的问题 。答辩小组经过充分讨论 , 根据该生论文质量和答辩中的表现 , 同意评定论文成绩为“良好” 。
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