成为一名教师,是我一直所向往的,而成为一名生物教师是我所选择的志向 。对我而言,教育实习并不仅仅是顺利毕业的必需保证,更是我能踏上教师岗位的先前准备,是我成为一名真正的生物教师的必备经验 。这次的教育实习让我受益匪浅,我感觉我在实习的过程中成长了很多,自身的能力也有了提高 。
一、班主任工作
要成为一名优秀的班主任,了解学生是基础,我就是以这个为基本目标的 。而要了解学生,与他们进行交流是必要的,仅仅通过观察并不能很好地达到目的 。为了能尽快的熟悉学生,我第一天就从班主任处要了学生的名单,首先从熟悉他们的名字入手,再逐渐熟悉他们的人 。
我还看了他们的周记,从中获取一些相关的信息 。接着,我又与部分学生进行交流,从学生处了解了班级干部的名单 。而且,我常常利用早自修之前、课间、放学打扫等时间,与学生进行交流沟通 。虽然这些起初并不是那么的顺利,但接触的时间越长,学生们也越愿意与我交流 。
我刚开始时,也并不了解如何跟学生相处,才是最好的 。渐渐地,我发现,只要把他们看成是自己的同学,自己的朋友,相处起来就容易的多 。还记得,起初,我想通过最直接的方式认识他们,就直接当着全班的面,让他们向我介绍自己,可是学生们似乎都不本大愿意,后来也就不了了之了 。
离开教室之后,我就想到底怎样他们才愿意与我交流呢?反复思考,我觉得,必须让他们先熟悉我 。而当天下午放学后,我也找学生了解了一下班级的情况 。后来,我渐渐开始叫每个学生的名字,虽然有时会叫错,但学生会帮我纠正过来,我与学生之间的相处也越来越融洽 。
在班主任工作的实习过程中,我最大的收获就是与人交流沟通的能力有了较大的提高,而且处理班级事务的能力也得到了锻炼 。我原本在人多的地方说话,很容易脸红,而通过这段时间的班主任实习,我发现,我在不知不觉中已经把它改掉了 。
二、教学工作
这是本次实习的另一个重要内容 。教师的本职就是教书,能否教好书,是考量一个教师是否合格的标准 。教学工作的实习,主要就是听课与上课 。经指导教师的安排,第一周听课,从第二周开始上课 。第一次听指导教师上课,我就深深感到了差距,她很有经验,言语又风趣,很能带动学生的气氛 。听她上课,给人的感觉很舒服,也乐意听 。当时,我就在想,何时我也能上到她这个境界?我很清楚这有一段很长的路等着我走,但我会努力的 。
作为实习生,我没有正式上课的经验 。但凡事总有第一次,记得第一次上课,我挺紧张的,上的是“细胞器——系统内的分工合作”这部分内容 。上完课,指导教师就给我指出了一些问题,都是我没注意到的 。比如,师生间上下课的问好,对课堂时间的把握等等 。这些都是需要我改进的地方 。
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