四年级第一学期语文教学计划怎么写?( 七 )


四年级二班共有学生33人,学生基本上都能较熟练地掌握汉语拼音,能正确拼读音节,能借助拼音识字、阅读 。具备了一定的阅读能力 。大部分学生对短文能静下心来认真细读,对文中的词句能有意识地深入的体会和理解,知道抓住关键词句感情其内涵 。部分学生的习作能力有待提高 。从整体来说,这些学生动笔前的构思还不够,作文缺少创意 。行文中,出现不具体、不生动,没有个性的张扬,公式化较严重,个别文章空洞无味 。而后进生的习作语句不通、不连贯 。因此在这学期,我们应该积极寻找有效的方法措施,力求全班孩子的习作上一个台阶,努力拓展孩子的思维空间,使学生的习作求真、求实、求新 。
四年级三班有学生32人,学生基本上学会结合词语理解词义,掌握常用汉字数量大,初步学会辨别学过的同音字、形近字,能认读学过的多音字 。能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法,初步学会独立识字 。能运用学过的词语造句说话,会给部分学过的词语找出近义词和反义词 。能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容,并能复述 。能正确朗读课文,会默读课文,能说出一个自然段主要讲什么,理解课文,具备了一定的阅读能力 。
三、教材简析
四年级上册共分4个部分:培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习 。
1、“培养良好的学习习惯”共3课,指导学生读书要有选择,学会作读书记号,留心观察事物 。
2、“课文”共安排24课,分为7个单元 。选文题材广泛,体裁多样,为学生学习祖国语文,获得基本的语文素养,促进全面和谐的发展,提供了充裕的材料 。通过《虎门销烟》等课文的学习,了解祖国的有关重大历史事件;通过《九寨沟》、《雾凇》等课文的学习,了解祖国优美的自然景观;通过《徐悲鸿励志学画》、《说勤奋》等课文的学习,体悟人生哲理;通过《读书做记号的学问》的学习掌握相关的学习方法等 。本册生字均安排在课文里 。继续采用“识写分流”的办法 。课文后的练习设计简约、实用 。一是朗读、背诵、默读、复述;二是要求学生用钢笔描红;三是读、抄常用词语,巩固复习所学生字;四是联系语境理解词语、句子,学习课文中常见的构段方式等,学习分析自然段,学习归纳课文的主要内容等方面的练习;五是根据课文特点相机安排的“小练笔”,让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等,进行局部仿写练习,以便提高学生的表达能力 。
3、“习作”共安排了7课,“以贴近学生生活,注重实践、体验“为宗旨,在内容安排上富有儿童情趣,在呈现形式上力求灵活多样,在操作练习上提供多各选择,以利学生能够轻松愉快地习作,并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识 。