校长培训感言怎么写?( 七 )


三、校长要提高管理水平
要全面提高教育教学质量,就必须提高校长的管理水平 。一所学校质量的高低,是否有竞争力,关键看这所学校校长的管理能力 。这次培训让我更进一步的了解和掌握了管理工作的三点要求:
1、目标定位:作为一名校长,首先必须认真统计所在地的总人口、学龄人口,从而制定短期、中期学校建设的目标,师资的配备,根据当地教育发展的实际制定质量目标 。质量目标制定后首先找到比的坐标;其次找到质量的内涵;第三是质量的类型 。该所学校的学生各种行为习惯较差,针对这种情况提出“扎实推进学生良好行为习惯”的教育 。开学一个多月以来,由于目标定位准确,教师教书育人的积极性、主动性空前高涨,学生的不良行为习惯得到有效遏制,学校正向着健康的轨道迈进 。
2、教育理性:校长要有明确的理念,有科学的"发展观"、正确的"人才观",全面理性的"育人观" 。无论是大会还是小会,让他深存于教师;掌握主线,找准新的质量增长点;改变增长方式,分析各位教师的潜力,做到思想工作与严格管理结合起来,大胆管理,严格管理,用规章、用情感管人 。
3、管理策略:管理的四个结合是:优秀的传统与现代管理相结合、科学的制度与情感管理相结合、全面的常规与特色管理相结合、严格的分工与道德感化相结合 。
(1)人事管理:调整激励机制 。我所在的学校,据了解曾经存在着“干与不干一个样,干多干少一个样,干好干坏一个样”的问题 。鉴于这种情况,我们领导班子共同探讨,在广泛征求意见的基础上制定了《月绩效工资分配方案》、《年终履职考核方案》、《“三制”改革方案》等 。由于激励机制的合理调整,从而最大限度的调动了全体教职工教书育人的积极性和主动性,学校的各项工作人人争着做 。为提高发展策略,最大限度的满足教职工自身发展的需求,培养管理的能手、教育的骨干,我实行“一岗双责”的管理模式,在教育教学活动中精心组织“六个一”活动 。学校为全体教师“搭台子”、“铺路子”,提供自我成长的平台,以此达到教育教学事业整体发展的需要 。
(2)教学管理:校长工作的核心是务必狠抓教育质量,质量是学校的生命线,是学校的立足之本,是师生的荣誉 。作为一名合格的校长应严格执行课程方案,努力做到有所突破 。在教学管理中结合实际,我与教务主任一起制定出了《教学常规检查量化表》、《教学工作计划》,成立了教研组、备课组 。为及时了解教师的教学动态,制定出了《领导听课制度》;为建立学习型的教师队伍,制订出了集体备课的措施,统一办公地点;为形成“比、学、赶、帮、超”的局面,规定同组教师必须相互听课和评课,教师不准上无准备之课 。做到“教学的每一过程不是流于形式,而是注重实效” 。