3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号 。
(四)口语交际
1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯 。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容 。
3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节 。
4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻 。
5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌 。
6、有表达的自信心 。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见 。
(五)综合性学习
1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论 。
2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得 。
3、热心参加校园、社区活动 。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法 。
四、教学措施
1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式 。
2、继续复习巩固汉语拼音 。
3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字 。
4、阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的能力 。
5、口语交际教学要提前做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际能力 。
6、充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文 。

小学二年级教学工作计划怎么写？

一、学生知识能力、习惯态度分析
二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣 。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯 。
二、教学目的任务
１.培养学生良好的学习习惯；
２.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；
３.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；
４.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力 。
三、教材重点难点
１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲
２.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确
３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话
四、主要措施
１.利用直观教具，引起学生的注意力
２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情

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