英语教学基础工作总结怎么写？( 五 )

Unit 4 Reading A The First Credit Card; Reading B NCB (China) Online Banking Services; Listening & Speaking; Writing
Unit 5 Reading A H?agen-Dazs; Reading B Sunshine Fast Food Franchising ; Listening & Speaking; Writing
Unit 6 Reading A Product Recall; Reading B Quality Control Proce; Listening & Speaking; Writing Unit 7 Reading A The Multi –channel E-Commerce ; Reading B A Sales Letter; Listening & Speaking; Writing
Unit 8 Reading A Risk It When Young; Reading B Setting up a Home-based eBay Busine; Listening & Speaking; Writing
（二）知识点和教学要求
《新职业英语-职业综合英语》共两册，每册共有8个单元，每个单元由以下几个项目组成：
1.Warming-up
本部分围绕单元主体设计一些简单有趣的活动，既能引起学生的兴趣，导入主题的学习，又能让学生就此话题交流自身的经验，展示已有的语言知识与技能，为后面的学习做好准备。
2．Reading A
本部分围绕一篇阅读材料展开一系列的活动，是各单元的核心部分。每单元根据不同职业涉外活动中典型的英语交际场景进行选材，提供主题背景或商务文化方面的信息，侧重语言信息的输入。
3．Reading B
本部分根据单元主题选取了与之相关的职场工作中的实用文体，例如公司简介、公司内部简报、酒店菜单等，培养学生把握真实工作语料的能力。
4．Listening﹠Speaking
本部分围绕单元主题涉及到的典型职业活动场景，提供相应的听力和对话练习，并配以场景中常用的表达方式和短语，有助于培养学生在真实职场中的英语交际能力。
5．Writing
本部分介绍相关职业活动场景中常见的商务应用文，例如会议议程、邀请函、产品目录等，以
任务的形式设计写作练习，使学生通过在模拟场景中的实际操作，既了解到不同应用文的写作特点，又能掌握相应的写作技巧。
6．Mini-project
本部分根据单元主题设计一个小组调研和实践项目，是本教材的一大亮点，也是充分体现教材实用性、应用性的一个典型环节。学生结合本单元学到的职场知识及语言知识和技能，在课上或课下以小组的形式完成一个项目。
7．Language Lab
本部分提供针对本单元语言知识的巩固性训练，既有单词、词组及句型的操练，又有相关的翻译练习。
8．Self-study Room
本部分提供英语中关键语法项目和学习策略的讲解，每单元自成体系，八个单元间又相互贯通，循序渐进，帮助学生系统地梳理语法知识和提高自学能力；同时配以相关的练习来巩固所学知识。
（三）.能力培养要求
1．通过学习提高学生的听说能力
2通过学习提高学生的阅读能力及阅读速度
3通过学习掌握一些应用文写作的格式与方法