品德与生活教学计划如何写？
二年级上册《品德与生活》教学计划
一、指导思想
按照课程标准编写的《品德与生活》教材（鲁教版） ， 体现了新的教学理念 ， 实现了教材功能的转变 。它不再是教师的“教本” ， 学生的“学本” ， 而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题 ， 是与学生进行对话的文本 ， 是引领学生进行生活的桥梁 ， 是学生学习知识的拐棍 。我们在教学中 ， 必须认真研读新教材 ， 从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点 。弄清每篇教材的编写意图和教学目标 ， 只有这样 ， 才能用好新教材 。
二、教材分析
本册教科书共有四个单元 ， 根据小学二年级儿童心理发展特点 ， 从儿童经过一年级的过度 ， 逐渐开始在更大的生活空间里尝试独立生活的需要出发 ， 设计主题单元 。在单元的编排和组织上 ， 教科书不强求体系的结构性和完备性 ， 而是遵循儿童生活自身的逻辑 ， 从儿童生活出发 ， 以时间推进过程中儿童自己感知的生活“逻辑”为线索 ， 选择知道的重心 ， 设计主题单元 。同时 ， 本册教科书还试图以社会技能、探究过程和方法的指导作为编写的暗线 。
三、学生基本情况分析：
本年级中有一部分是独生子 ， 平时娇生惯养 ， 集体主义思想淡薄 ， 合作意识很差 ， 法制观念不强 。另外 ， 二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定 ， 意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差 ， 但也容易塑造 。同时 ， 二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐
产生形成 ， 要求自己的一切应比过去做得更好 ， 更认真 ， 就可利用思想品德课 ， 抓住这个极好的时机 ， 有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质 。学生心目中的榜样不多 ， 但模仿性较强 ， 因此利用教材让学生树立榜样意识 。
四、教学措施
1、根据学生的年龄特点设计有趣味性的教案 ， 让学生在轻松和谐的环境中学习 。激发学生的学习兴趣 。
2、根据学生的实际情况采取多种教学方法 。教学方法多样化 。
3、采取集中辅导和个别辅导相结合的方法 。
4、课堂上关注每一个学生 ， 让每一个学生都参与到课堂中来 。使同学们养成爱思考爱生活的习惯 。
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